2013-2014学年高中化学鲁科版选修四教案：3.3.1《难溶电解质的溶解平衡》教学设计.docVIP

第3章 物质在水溶液中的行为[来源:zzst%ep#.@*com]一、教材来源 《普通高中课程标准教科书（鲁科版）》化学反应原理 第章 第节[中%国教*^育出版~网][来#源:中%国@教育出~版网] 【情感态度与价值观】通过探究活动，体验沉淀溶解平衡状态的存在及其移动方向的确定的方法，树立对立统一的思想，激发求知的兴趣和求真的态度，培养探究、思考、合作、交流创新的品质。 四、教学重点与难点 重点、难点：沉淀溶解平衡 五、教学方法[www.z*%^z~step.co#m] 习题练习、讲解启发、实验法、自主学习、合作探究、多媒体展示 六、教具准备： 试剂：饱和食盐水、浓盐酸[#*中教^~网%] 【学生思考讨论】分两种情况：当溶液没有达到饱和时，固体能继续溶解；当溶液达到饱和时不能继续溶解。[来源%:中~*^教网] 【老师提示】联想如何改变固定形状的积木？拆——拼。 【学生】其实有溶解也有结晶的过程。质量不变说明这两种过程的速率相等。 【老师】可用NaCl（S） Na+ + Cl-表示 【老师】问题二：NaCl能不能与盐酸反应？在饱和NaCl溶液中加入浓盐酸有什么现象？[w@ww.^zzste~p.c%om] 【学生实验】在饱和NaCl溶液中滴加浓盐酸[中*%@国教育^出版#网] 【学生分组分析讨论】NaCl（S） Na+ (aq) + Cl-(aq) 加入浓盐酸，C(Cl-)增大，使平衡向左移动，有NaCl固体生成. 【老师】可溶的电解质溶液中存在溶解平衡，难溶的电解质在水中是否也存在溶解平衡呢？如难溶物PbI2，若有，可以如何表示？（参照NaCl（S） Na+ + Cl-） 【学生】书写：PbI2（S） Pb2＋ (aq) + 2I－(aq) 【老师】我们的预测到底成不成立？如何用实验验证？ 【学生】思考，讨论，回答。[来^源:z#zstep%.~com] 【动画演示】氯化银的溶解过程 【分析】一方面：少量的Ag+ 和Cl-脱离AgCl表面进入水中(沉淀溶解过程)，另一方面：溶液中的Ag+和Cl-受AgCl表面的阴、阳离子的吸引回到AgCl的表面析出(沉淀生成过程). 当沉淀溶解的速率和沉淀生成的速率相等时，既可以形成AgCl的饱和溶液，达到一种平衡状态，我们把这种平衡称为沉淀溶解平衡一定温度下，当沉淀的速率和沉淀的速率相等时，形成电解质的饱和溶液，达到平衡状态，我们把这种平衡称为沉淀溶解平衡 。 Mg2+ (aq) +2OH- (aq) 【学生总结】写表达式需要注意之处：状态、可逆符号、系数[www.z~z*s#tep.co@m] 【练习】写出碳酸钙在饱和溶液中沉淀溶解平衡的表达式CaCO3(s) Ca2+ + CO32- （aq可省略）【讲解】难溶电解质在水中的沉淀溶解平衡和化学平衡、电离平衡一样，合乎平衡的基本特征、满足平衡的变化基本规律。 【学生回忆、联系、回答】2、特征：逆、动、等、定、变 （1）逆：沉淀生成过程与沉淀溶解过程是可逆的。[w*w^w.zzste~p.c@om] （2）动：动态平衡，达到沉淀溶解平衡，沉淀的生成与溶解仍在进行。 （3）等：达到沉淀溶解平衡，沉淀溶解速率与沉淀生成速率相等。 （4）定：达到沉淀溶解平衡，溶质离子浓度保持不变。 （5）变：沉淀溶解平衡是在一定条件下建立起来的，当条件改变，会建立新的平衡。[www.z@%#zst*] 【练习】1、下列对沉淀溶解平衡的描述正确的是（ ） [中@*国教^育出版#网] [中~国#教育出版网^%][中国#%教育出*@版网]2.难溶等于不溶吗？ 【讲解】习惯上,将溶解度小于0.01克的电解质称为难溶电解质。难溶电解质的溶解度尽管很小，但不会等于0 ，没有绝对不溶的物质。 【多媒体显示】4、影响溶解平衡的因素：[来@源:^*中%教网] 温度：升温，多数平衡向溶解方向移动。 【补充实验】在实验一的过饱和溶液中加适量水，沉淀溶解。 【交流·研讨】 珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物，它们可以从周围海水中获取Ca2+和HCO3-，经反应形成石灰石外壳：Ca2+ +2HCO3- CaCO3↓ +CO2↑+H2O 珊瑚周围的藻类植物的生长会促进碳酸钙的产生，对珊瑚的形成贡献很大。人口增长、人类大规模砍伐森林、燃烧煤和其他的化石燃料等因素，都会干扰珊瑚的生长，甚至造成珊瑚虫死亡。分析这些因素影响珊瑚生长的原因。 【练习】在平衡体系Ca(OH)2(s) Ca2++2OH-中，能使Ca(OH)2减小的是（ ） A.Na2CO3 B.AlCl3溶液 C.NaOH溶液 D.CaCl2溶液 【过渡】沉淀溶解平衡是化学平衡的一种，那么当难溶物达到溶解平衡时也会有沉淀溶解平衡常数，其意义又是什么？ 【多媒体显示】二、沉淀溶