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【新步步高】2015-2016学年高一地理人教版必修一同步学案:第五章 第一节 自然地理环境的整体性 Word版含解析
第一节 自然地理环境的整体性
[学习目标] 1.了解某地理要素在地理环境形成和演化中的作用。2.掌握地理环境各要素间的相互作用,理解地理环境整体性的基本内涵。3.从地理环境整体性的视角分析一些自然现象。
自主预习
(一)地理要素间进行着物质与能量的交换
1.自然地理环境的组成要素:大气、水、①岩石、②生物、土壤、地形等。
2.物质与能量循环
(1)类型:水循环、③生物循环、岩石圈物质循环。
(2)意义:进行物质迁移和④能量交换,形成相互渗透、相互制约和相互联系的整体。
[思维点拨] 三大循环简图
(二)地理要素间相互作用产生新功能
1.生产功能
(1)概念:指自然地理环境具有⑤合成有机物的能力。
(2)过程:植物提供⑥叶绿素,大气提供热量和二氧化碳,土壤及水圈、岩石圈提供水分及无机盐,通过⑦光合作用,生产出有机物。
2.平衡功能
(1)概念:指各自然地理要素通过⑧物质和能量交换,使自然地理环境的性质保持稳定的能力。
(2)特征:各地理要素本身不具备平衡功能,但自然地理环境拥有此功能。
(三)自然地理环境具有统一的演化过程
1.特点
(1)变化性:各要素每时每刻都在演化。
(2)统一性
a.含义:各个要素的发展演化是统一的,一个要素的演化伴随着⑨其他各个要素的演化。
b.表现:某一自然地理要素的演化,会导致⑩其他要素及整个地理环境状态的改变。
2.意义:保证了自然地理要素之间的协调,是自然地理环境整体性的重要表现形式。
思考 1.“落红不是无情物,化作春泥更护花”描述的是哪种循环过程?
答案 生物循环。
2.黄土高原退耕还林、还草对当地自然地理环境有什么影响?
答案 使植被恢复,水土流失减少,土壤肥力增加,空气湿度增大,温差减小等。
合作探究
某校探究性学习小组对附近滨海地区进行了深入细致的考察研究,并绘制了“该地区自然环境剖面图”(图1)和“自然要素相互联系示意图”(图2),读后回答下列各题。
(1)研究发现滨海地区是四大圈层相互紧密接触的过渡地带,图1中A为__________圈,B为__________圈,C为________圈,D为________圈,E为土壤。
(2)图2中各地理环境要素之间的相互联系,反映了自然地理环境的________性,其中⑥和⑦的交换是通过________作用进行的。
(3)近几年来,沿海地区抽取的地下水盐分含量越来越高,目前已不能饮用,原因是____________________,控制措施有________________、________________等。
答案 (1)大气 生物 水 岩石
(2)整体 光合
(3)过量抽取地下水引起的海水倒灌 合理开采地下水 雨季人工回灌
解析 第(1)题,读图1可知,A处于陆地上空,属于大气圈;B处于森林带,应属于生物圈;C处于海洋中,属于水圈;D处于沉积岩中,属于岩石圈。第(2)题,地理环境各要素之间的相互联系反映了地理环境的整体性,⑥和⑦反映植物与A(大气)圈之间的物质联系,具体表现为绿色植物从大气中吸收二氧化碳,通过光合作用释放出氧气。第(3)题,沿海地区过度抽取地下水,从而形成地下水漏斗区,严重的可导致地面下沉,地面建筑塌陷以及海水入侵,地下水质变坏。
反思归纳 自然地理环境的整体性
(1)自然地理环境各要素间进行着物质和能量的交换,具体如下图所示:
(2)地理环境整体性的表现
地理环境的各要素统一演化即“牵一发而动全身”。这些都是地理环境整体性的表现,具体如下表:
体现举例说明意义自然地理环境各要素具有统一的演化过程保证了自然地理要素之间的协调某一个地理要素的变化会“牵一发而动全身”遵循自然地理环境的整体性规律,并以此指导人们的生产、生活实践练习巩固
从地理环境整体性分析,下列现象与我国西北内陆景观相符的是( )
A.气候干旱,降水少
B.流水作用强烈,物理风化微弱
C.流水侵蚀显著,风力侵蚀微弱
D.植物稀少,土壤有机质含量多
答案 A
解析 我国西北深居内陆,远离海洋,加上层层山岭阻挡,水汽不易到达,降水稀少,温差大,多大风,气候干旱,风力侵蚀作用强烈,物种稀少,土壤贫瘠,有机质少。
课堂小结
知识提纲
强化记忆 自然地理环境的整体性
(1)表现:自然地理环境具有统一的演化过程。
(2)含义:自然地理环境各个要素的发展演化是统一的,一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面。
(3)意义:自然地理环境具有统一的变化过程,保证了自然地理要素之间的协调。
课堂检测
1.我国南方季风区,高温多雨,地表发育了红壤,其上生长着亚热带常绿阔叶林,河流发育较多,水循环活跃,多外流河,这种自然特征体现了( )
A.自然地理环境的整体性
B.陆地环境的多样性
C.南方环境的独特性
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