2014届高考化学一轮复习课件：第10单元-化学实验-化学-新课标RJ）·安徽省专用.pptVIP

下载本文档

1
0
约1.95万字
约 326页
2018-04-22 发布于河北
举报
版权申诉

2014届高考化学一轮复习课件：第10单元-化学实验-化学-新课标RJ）·安徽省专用.ppt

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2014届高考化学一轮复习课件：第10单元-化学实验-化学-新课标RJ）·安徽省专用

返回目录第36讲　综合实验与探究审题答题示例返回目录第36讲　综合实验与探究审题答题示例返回目录第36讲　综合实验与探究审题答题示例返回目录第36讲　综合实验与探究审题答题示例错误1：___________ 错误2：___________ 请你改正考场答案返回目录第36讲　综合实验与探究审题答题示例返回目录第36讲　综合实验与探究审题答题示例返回目录教师备用习题第36讲　综合实验与探究说明该溶液中一定含有Fe2＋向某溶液中加入2滴KSCN溶液，溶液不显红色；再向溶液中加入几滴新制的氯水，溶液变为红色 D 取出分液漏斗中的上层液体下层液体从分液漏斗下端管口放出后，关闭活塞，换一个接收容器，再将上层液体从下端管口放出 C 研究催化剂对反应速率的影响室温下，分别向2支试管中加入相同体积、相同浓度的Na2S2O3溶液，再分别加入相同体积不同浓度的稀硫酸 B 该气体中含有SO2 将某气体通入品红溶液中，溶液褪色 A 实验目的或结论实验操作选项返回目录教师备用习题第36讲　综合实验与探究返回目录教师备用习题第36讲　综合实验与探究返回目录教师备用习题第36讲　综合实验与探究氧化性漂白性水溶液显酸性体现SO2的性质浅黄色褪色现象氢硫酸淀粉和碘水混合液品红溶液石蕊试液所蘸试剂 ④ ③ ② ① B中棉花的位置返回目录教师备用习题第36讲　综合实验与探究返回目录教师备用习题第36讲　综合实验与探究返回目录教师备用习题第36讲　综合实验与探究返回目录教师备用习题第36讲　综合实验与探究返回目录教师备用习题第36讲　综合实验与探究含有两种气体将所得气体通入如图所示装置验证猜想Ⅱ 含有Fe2＋和Fe3＋验证Ⅰ的部分猜想结论预期现象实验操作返回目录教师备用习题第36讲　综合实验与探究返回目录教师备用习题第36讲　综合实验与探究含有两种气体甲中紫红色褪去，乙中不褪色，试管中收集到气体将所得气体通入如图所示装置验证猜想Ⅱ 含有Fe2＋和Fe3＋ ①溶液变为蓝色 ②紫红色褪去 ①取适量A溶液，滴加KI溶液和淀粉溶液 ②另取适量A溶液，滴加少量酸性KMnO4溶液验证Ⅰ的部分猜想结论预期现象实验操作返回目录教师备用习题第36讲　综合实验与探究专题十　探究实验题的归类与分析返回目录专题强化训练专题知能双升返回目录探究性化学实验题在近几年的高考中频频出现，这类题具有综合性强，开放性强等特点，能很好地考查学生分析问题、解决问题和创新思维的能力，这种题的区分度高，高考中具有很好的选拔功能。解探究性实验题的基本程序可用下列流程图表示：方法总述返回目录解探究性实验题有以下关键四点： 1．提出问题要提出问题，首先得发现问题，在学习新知识、实践新方法中进行思考、对比、质疑，通过思考提出值得探究的问题，探究清楚能更好地理解掌握物质的性质。此外，实验中出现异常现象也是发现问题、提出问题的重要契机。方法总述返回目录 2．提出猜想在学习、思考和实验中，发现了问题不要轻易放过，要与同学和老师交流、讨论、查阅资料，这时有许多问题就可能得到完美的解决，而有一些问题，结论有多种可能(这就是猜想)，只能通过实验进行验证。所谓猜想就是根据已有的知识对问题的解决提出的几种可能的情况。 3．设计验证方案提出猜想后，就要结合实验室的条件，设计出科学、合理、安全的实验方案，对可能的情况进行探究。实验设计中，关键的就是试剂的选择和实验条件的调控。新的问题出现再设法改进，直到科学合理为止，在实施实验的过程中，实验方案可能还会出现问题，还要及时进行调整。方法总述返回目录 4．观察实验现象，得出结论根据设计的实验方案，认真进行实验，观察实验中出现的现象并及时记录，根据实验现象进行推理分析或计算分析得出结论，如不能得出结论则要加做实验，或进行对比实验，或将设计的实验进行改进。若实验中遇到新的问题，则可以提出新的问题进行探究。方法总述 —— 核心突破 —— 返回目录第36讲　综合实验与探究考向互动探究返回目录第36讲　综合实验与探究考向互动探究返回目录第36讲　综合实验与探究考向互动探究返回目录第36讲　综合实验与探究考向互动探究 —— 典例精析 ——　　返回目录第36讲　综合实验与探究考向互动探究返回目录第36讲　综合实验与探究考向互动探究返回目录第36讲　综合实验与探究考向互动探究返回目录第36讲　综合实验与探究考向互动探究返回目录第36讲　综合