【新步步高】2015-2016学年高二历史人教版必修三学案与检测:第七单元 学案27 现代中国教育的发展 Word版含答案.docVIP

【新步步高】2015-2016学年高二历史人教版必修三学案与检测:第七单元 学案27 现代中国教育的发展 Word版含答案.doc

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【新步步高】2015-2016学年高二历史人教版必修三学案与检测:第七单元 学案27 现代中国教育的发展 Word版含答案

学案27 现代中国教育的发展 [课标要求] 了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。 一、人民教育的奠基 1.拉开序幕:第一次全国教育工作会议召开 (1)时间:1949年底。 (2)内容 ①建立人民教育事业。 ②确立教育要为国家建设服务,学校要向广大工农开门,大力提高人民的文化水平。 (3)意义:成功地将半殖民地半封建教育,改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。[重点精讲] 新中国的教育方针是在什么背景下提出的? (1)三大改造完成,社会主义制度已经建立,中国进入全面建设社会主义时期。(2)工人阶级与资产阶级的矛盾已经解决,人民内部矛盾的处理成为国家政治生活的主题。 2.制定方针 (1)时间:全面建设社会主义时期。 (2)方针:使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 3.采取措施 在发展全日制学校教育的同时,建立起半工半读的学校教育制度。 4.取得成就 (1)逐步形成比较完整的国民教育体系。 (2)培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 深化探究 材料 1911年清华学校成立,1928年改建为清华大学。1934年,清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院十六个系的综合性大学。文、法、理三院大一不分系,开设共同的必修课程,意在使学生求得关于自然、社会和人文方面的通识。1952年,全国院系调整,清华大学文、法、理学院并入北京大学等高校,只设置机械制造、土木工程和水利工程等八个工科系。 思考 (1)根据材料,1952年清华大学是怎样进行院系调整的?其目的是什么? (2)此次全国院系调整反映了怎样的教育思想?对随后的经济建设有何作用? 答案 (1)调整:从综合性大学变为单一的工科大学。目的:为大规模经济建设培养专门人才。 (2)教育思想:教育为国家建设服务。作用:为社会主义工业化发展培养了科技人才,推动了国民经济恢复和“一五”计划的超额完成。 二、动乱中的教育 1.表现 (1)各地大中小学一度停课,教育战线一片混乱。 (2)1966年夏,高考制度被废止。 (3)70年代初,高等院校开始招收“工农兵学员”。 2.影响 (1)中国教育事业受到极大破坏。 (2)各行各业专门人才缺乏。 (3)整个民族文化素质大大下降。 (4)中国与发达国家的差距拉大了。 深化探究 材料 改革教育,改革文艺,改革一切不适应社会主义经济基础的上层建筑,以利于巩固和发展社会主义制度……在这场文化大革命中,必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。——《关于无产阶级文化大革命的决定》      “北大”红卫兵批判校长     “文化大革命”对高等教育造成严重     陆平等“反动学术权威”     破坏。图为“文革”中清华校门被砸 思考 (1)《关于无产阶级文化大革命的决定》对我国的教育作出了怎样的错误估计? (2)这种“教育革命”造成了怎样的后果? 答案 (1)认为资产阶级知识分子已经统治了学校,必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。 (2)“左”倾错误统治了教育阵地,教育事业遭到了极其严重的破坏,使中国在一个时期内出现了“文化断层”、“人才断层”的局面;严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。 三、教育的复兴 1.背景 “文革”结束后,邓小平刚复出就自告奋勇抓教育。 2.措施 (1)“文革”结束后 ①教育战线全面拨乱反正,整顿教学秩序。 ②恢复中断十年的高考制度。 ③组织编写新教材,倡导尊师重教。 (2)改革开放之初 ①提出教育应优先发展的思想。 ②实行“科教兴国”发展战略。[概念阐释] (3)20世纪80年代 ①提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的教育指导方针。 ②初等教育:大力普及九年义务教育,制定了《义务教育法》。 ③中等教育:实行普通教育与职业教育并举。 ④高等教育:增设了一批新兴边缘学科专业,建立了学位制度,改革高校招生与分配制度,扩大学校办学的自主权。[重点精讲] 中国普及义务教育的重大意义是什么? (1)对提高我国的科技水平、培养高素质人才、增强我国的综合国力、缩小同发达国家之间的差距具有重大意义。(2)是“科教兴国”战略的重要环节。(3)能改变中国的命运。 (4)20世纪90年代 ①高等教育:实施“211工程”计划,一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大。 ②教育投资:实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制。 ③社会办学:启动“希望工程”,到20世纪末,我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。 ④西部教育:国家出资支持西部一批高校建设,并在西部近200个县建立职业教育中心。国家还增加少数民族地区教育经费,大力推动少数民族地区教育的发展。[重点精讲] “文革”结束后,我国教育事业蓬勃发展的原因有哪些? (1)政局稳定、拨乱反正。

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