2014高考化学一轮复习课件第十章 第三讲 物质的制备及实验方案的设计与评价（鲁科版）.pptVIP

(2)设计实验方案(略) (3)同学们经充分讨论后选择B装置进行实验，原因是_____________________。 (1)样品可能没有变质，也可能全部变质，还可能部分变质。(3)A较简单，但没有尾气处理装置，C、D消耗药品较多，而B装置恰能克服这些缺点。(4)整体思路如下：向样品中加入足量稀盐酸，如样品中无Na2SO3，则没有气体产生；如样品中含有Na2SO3，产生的SO2会使W管a处的品红溶液褪色，多余的少量气体会被b处的NaOH溶液吸收。如果样品中无Na2SO4，最后在微型试管中滴加BaCl2溶液后就无沉淀生成，如果有Na2SO4，则有白色沉淀BaSO4生成。 当场指导 (3)没有尾气吸收装置 (4)取A中残留固体少许溶于足量稀硫酸，再取溶解液少许于试管中，滴入酸性KMnO4溶液，振荡，若KMnO4溶液不退色，证明分解完全；否则分解不完全 原理→反应物质→仪器装置→现象→结论→作用意义→联想。具体分析为： (1)实验是根据什么性质和原理设计的？实验的目的是什么？ (2)所用各物质名称、状态、代替物(根据实验目的和相关的化学反应原理，进行全面的分析比较和推理，并合理选择)。 (3)有关装置：性能、使用方法、适用范围、注意问题、是否有替代装置可用、仪器规格等。 (4)有关操作：技能、操作顺序、注意事项或操作错误的后果。 (5)实验现象：自下而上，自左而右全面观察。 (6)实验结论：直接结论或导出结论。 ——解答综合性实验设计与评价题的基本流程 【应用3】 (2012·江南十校联考)某同学用图示装置进行铁和稀硝酸反应的实验并进行相关的实验探究。 a．向广口瓶内注入足量热NaOH溶液，将盛有a g纯铁粉的小烧杯放入瓶中； b．关闭止水夹，点燃红磷，伸入瓶中，塞好胶塞； c．待红磷充分燃烧，一段时间后打开分液漏斗旋塞，向烧杯中滴入300 mL 6 mol·L－1的稀硝酸，铁粉恰好完全溶解。 (一)气体产物成分探究： (1)燃烧红磷的目的是____________________。 (2)为证明气体产物为NO，步骤c后还缺少的一步主要操作是____________________。 (二)产物中铁元素价态探究： (1)提出合理假设： 假设1：产物中只含＋3价铁元素； 假设2：_____________________； 假设3：_____________________。 (2)设计实验：分别取小烧杯中反应后的溶液装入两支试管甲、乙中，在甲试管中滴加酸性高锰酸钾溶液；在乙试管中滴加KSCN溶液，观察现象。推测实验现象与结论： ①若现象为：____________________， 则假设1正确； ②若现象为：____________________， 则假设2正确； ③若现象为：_____________________， 则假设3正确。 (3)a值范围为________。 答案　(一)(1)除去瓶内的氧气，避免干扰气体检验 (2)打开止水夹，向瓶内通入少量氧气 (二)(1)假设2：产物中只含＋2价铁元素 假设3：产物中既含＋2价铁元素又含＋3价铁元素 (2)①甲试管溶液无明显变化，乙试管溶液变红色 ②甲试管溶液紫色褪去，乙试管溶液没有明显变化 ③甲试管溶液紫色褪去，乙试管溶液变红色 (3)25.2≤a≤37.8 必考点89 探究性综合实验 此类试题往往探究化学反应机理、探究化学实验中的反常现象、探究对典型问题的质疑、探究未知物的成分、探究物质的性质、探究反应条件以及反应的现象等。 1．探究性实验的一般命题过程 发现问题→提出猜想→设计验证方案→具体实施实验→观察现象分析数据→总结归纳得出结论 (1) 发现问题：就是在学习和实验的过程中所遇到的值得探究的问题和异常现象等。 (2) 提出猜想：就是根据已有的知识对所发现的问题的解决提出的几种可能的情况。 (3) 设计验证方案：就是根据猜想，结合实验条件设计科学、合理、安全的实验方案，对各种猜想进行验证。 (4)具体实施实验：就是根据实验方案选择仪器、组装仪器、按步骤进行操作实验的过程。 (5)观察现象分析数据，得出结论：就是认真全面观察实验中出现的现象并及时记录所得数据，然后进行推理分析和数据分析，通过对比归纳得出结论。 2．常见验证物质性质的方法 (1)证明酸性：①pH试纸或酸碱指示剂；②与Na2CO3溶液反应；③与锌反应等。 (2)证明弱酸或弱碱：①证明存在电离平衡；②测定对应盐溶液的酸碱性；③测量稀释前后的pH变化。 (3)证明氧化性：与还原剂(如KI、SO2、H2S等)反应，产生明显现象。 (4)证明还原性：与氧化剂(如酸性KMnO4溶液、溴水、浓HNO3等)反应，产生明显现象。 (5)证明某分散系为胶体：丁达尔效应。 (6)证明碳碳双键(或叁键)：使