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【新步步高】2015-2016学年高二地理人教版选修6学案:第一章 第三节 解决环境问题的基本思想 Word版含答案
第三节 解决环境问题的基本思想
[学习目标定位] 1.理解环境观的概念、主要功能及传统环境观与新环境观的区别。2.理解可持续发展的内涵、基本内容和基本思想。
一、一种新的环境观
1.环境观
(1)概念:人类对其与赖以生存的环境相互关系的①基本认识,也称为②自然观,或是③人地关系论。
(2)功能:决定了人类对环境的④态度,并制约着人类在⑤生产和生活中的行为。
2.两种环境观的对比
(1)传统环境观:是一种⑥人地对立的观点,表现为人类⑦征服自然的愿望。
(2)新的环境观:是“⑧天人合一”或“⑨人地归一”的环境观,认为⑩人类是自然的儿子而不是主人,人类只有保持同自然界(环境)的平衡和协调才能生存和发展。
思维活动
1.新的环境观是什么思想?新的环境观强调的关键是什么?
答案 新的环境观要求人们正视人类与环境的关系,尊重环境发展的规律,认真研究、谨慎而合理地利用资源,保护环境,树立可持续的发展观。
新的环境观要求人们摆正人类与大自然的位置,在人与自然之间建立一种新型的伦理关系,要由此前的凌驾于自然之上,变成与自然和谐相处,要把尊重和爱护自然的意识融入到自己的行动中去,遵守相应的道德准则和行为规则。
二、树立可持续的发展观
1.提出背景:人类经受了人口膨胀、资源短缺、环境污染和生态破坏的困扰之后而产生。
2.可持续发展的概念:可持续发展是既满足当代人的需求,又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。
3.可持续发展的内容:可持续和发展。一是要发展,要满足人类发展的需求,二是不能损害自然界支持当代人和后代人的生存能力,这就是可持续。
4.可持续发展思想包括三个方面:一是鼓励经济增长;二是要保证资源的可持续利用和良好的生态环境;三是谋求社会的全面进步。
5.我国的可持续发展:我国把可持续发展与科教兴国确定为我国的两大发展战略,并相应制定了《中国21世纪议程》。
思维活动
2.如何理解“可持续”与“发展”的关系?
答案 “可持续”之涵义既不能损害环境支持当代人和后代人的生存能力。“发展”指人类个体与社会不断谋求进一步的生命活动。“可持续”与“发展”是一个统一的整体。“发展”是这个统一体的核心,是最终目的;“可持续”是发展的模式,是为了更好地发展。任何片面强调“发展”或强调“可持续”的观点都是错误的。
探究点一 环境观
探究活动 阅读材料,分析回答下列问题。
材料 全球商业性捕鱼简史。
(1)该图展示了什么问题?
(2)该问题产生的原因是什么?
(3)这两幅图反映的环境问题发生的根本原因是什么?
(4)怎样从根本上解决这一问题?
(5)人类应该怎样实现“保持同自然界(环境)的平衡协调”?
答案 (1)本图形象地展示了海洋中渔业资源锐减的严峻现状。
(2)由于人类渔船数量的增多,渔具、捕鱼技术的进步,海洋捕捞范围的扩展,捕鱼量大增,超过了渔业资源再生的速度,造成了海洋渔业资源数量锐减,质量下降,也使部分物种濒临灭绝。
(3)该问题产生的根本原因是人类没有正确认识人与环境的关系,使资源的有限性与人类需求的无限性、短期经济利益与长期的环境效益之间的矛盾加剧。
(4)转变人类的环境观。
(5)只要人们正视人类与环境的关系,尊重环境发展的客观规律,认真研究,谨慎而合理地利用自然资源、保护环境,就能实现人类与环境关系的协调、平衡。
反思归纳 传统的环境观和新的环境观的比较
环境观 传统的环境观 新的环境观 核心
思想 征服论环境观,是一种人地对立的环境观,人类试图成为自然界的主宰者和征服者 “天人合一”或“人地归一”的环境观,人类认识到人类是自然的儿子而不是主人,人类只有保持同自然界(环境)的平衡与协调,才能生存与发展 行为
表现 人类改造自然的能力不断壮大,从环境中获得越来越多的资源和能源,向环境排放大量的废弃物造成严重的环境问题 人们正视人类与环境的关系,尊重环境发展的客观规律,认真研究、谨慎而合理地利用资源,保护环境行为
结果 资源短缺、环境污染、生态破坏等问题 人类与环境关系的协调平衡,实现可持续发展 迁移应用1 人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认识了环境。据此回答(1)~(3)题。
(1)下列有关环境观的认识,正确的是( )
A.人类对其赖以生存的环境的认识就是环境观
B.环境观是科学世界观的一部分
C.环境观决定了人对环境的态度,人可以成为自然界的主宰
D.环境观不仅决定了人类对环境的态度,而且制约着人类在生产和生活中的行为
(2)传统的环境观认为( )
A.人与环境之间应协调发展
B.自人类学会制造第一件工具开始,就开始了对自然的征服,但是只有到了工业社会,人类才真正实现了征服自然的愿望
C.人类不是自然界的主人
D.天人合一
(3)下面对人地关系的认识,符合新的环境观的是( )
A.自然环境对人类发展起决
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