【新步步高】2015-2016学年高二地理鲁教版必修三同步学案：第一单元 第一节 认识区域 Word版含解析.docxVIP

第一节　认识区域 [学习目标]　1.了解区域的含义和区域划分的目的。2.掌握区域类型的划分。3.举例说明区域的一般特征。 一、区域的含义 自主预习 1．概念：一定范围的①地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的②指标划分出来的。 2．特点eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(具有一定的面积、③形状、范围或界线,有明确的区位特征,内部某些特征④相对一致，与其他区域有所区别)) 3．划分 (1)指标eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(单一指标或⑤综合指标,自然要素特征或人文要素特征)) (2)目的：了解各区域之间的差异，⑥因地制宜地对区域加以开发利用。 思考　区域之间的界线都是明确的吗？试举例说明。 答案　不一定。区域之间的界线往往是进行区域划分、确定具体区域的基本依据，但其位置不一定是明确的。诸如国家、行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明确的，但诸如气候区、植被区等区域的界线是模糊的，具有过渡性的特点。 合作探究 读“甘肃省年降水量分布图”和“甘肃省干湿区的划分图”，回答下列问题。 (1)甘肃省年降水量在空间分布上有什么规律？导致甘肃省年降水量空间分布不均的原因有哪些？ (2)甘肃省四类干湿地区的分界线与800 mm、400 mm、200 mm等降水量线并不完全一致，原因是什么？ (3)干湿区的划分指标是单一指标还是综合指标？其边界是明确的还是过渡的？ 答案　(1)甘肃省年降水量由东南向西北递减。甘肃省东南部位于季风区，受夏季风影响明显，年降水量较充沛；而西北部位于非季风区，随着距离海洋越来越远，加上地形的阻隔，年降水量也逐渐减少。 (2)干湿地区是根据降水量和蒸发量的对比关系划分的。 (3)单一指标。干湿区没有明确的边界，其边界具有过渡性质。 反思归纳　区域的内涵剖析 全面认识一个区域的思路 (1)弄清划分类型：即看该区域是按什么标准划分的什么类型，这是认识区域的第一步，起到定向的作用。 (2)区位特征：也就是看该区域的位置，与周围的区域有什么联系。 (3)区内共同性：分析区域内各要素之间的联系。 (4)区域间差异性：即比较该区域与其他区域在自然环境、经济发展之间的不同。 (5)边界形状：记忆该区域的轮廓特征，以便迅速准确地识别和确认，如省区轮廓、湖泊轮廓等。 练习巩固 读图，完成下列各题。 (1)半干旱地区多是草原牧区，湿润、半湿润地区多是农业区，这反映出地理环境影响着区域的(　　) A．发展水平 B．生活特点 C．发展方向 D．发展条件 (2)图乙为南北地理分界线标志园内分界线标志物模型。该标志物应位于图甲中的________处(　　) A．① B．② C．③ D．④ 答案　(1)C　(2)C 解析　①在不同的干湿地区，产生了不同的生产类型，说明地理环境的差异影响区域的发展方向，这正是我们研究区域和划分区域的根本目的所在。②中国南北地理分界线为秦岭—淮河一线，大致与800 mm年等降水量线吻合。 二、区域的类型和特征 自主预习 1．类型 类型含义实例均质区要素具有相似性或⑦相对一致性的区域⑧自然区域，如高原区、平原区等；⑨人文区域，如水田农业区、方言区等功能区功能上紧密相连，具有某些方面的⑩相关性或?内在联系的区域城市经济区、辽中南工业区2.区域空间尺度的特点 (1)尺度越大，描述的区域特点越?宏观； (2)尺度越小，描述得就越?具体，越详细。 3．区域的特征 特征含义整体性区域内部?各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体差异性任何一个区域内部都有其?相对一致性，但各个区域之间普遍存在着?差异性开放性区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的联系，包括自然要素之间和?社会经济要素之间的联系思考　区域内部具有明显的相似性，是否表明区域内部就不存在差异？ 答案　不是。区域内部特征具有明显的相似性，但并不是说内部特征的完全一致性，即区域内部也存在差异。如我国南方水田区中也存在旱地。这说明区域内部特征只是求大同存小异。一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部的差异越小。 合作探究 读“我国三个经济地带分布图”，结合教材内容，探究下列问题。 (1)区域有三大特征，三个经济地带内部各要素之间相互作用，相互影响，构成了一个统一的整体，这体现了区域的__________特征；三个经济地带的内部都有其相对__________，但三个经济地带之间普遍存在着____________；三个经济地带之间存在着各种各样的联系，体现了区域的____________特征。 (2)读教材“图1－1－6　青藏高寒区的整体性”，据图分析： ①青藏高寒区属于哪个经济地带？青藏高原“高”、“寒”自然特征的