2017版新步步高高考生物（苏教版）大一轮复习讲义课件：第12单元 生物学科思想案例解读 第5讲.pptxVIP

第5讲 科学探究的思想; 科学探究在本质上是科学家用来解决自然领域或科学问题的一种思维方式，追求知识的确凿性，用实验证据来证明。与其他形式的思维相比，科学思维具有广阔性、深刻性、独立性和敏捷性等特点；科学探究也是一种过程，有一定的活动程序或阶段，从发现问题到解决问题，一般过程包括提出问题、作出假设、设计实验方案、实施实验、分析实验结果，若支持假设则建立某一理论，若否定假设则改进实验设计再实验或重新假设。可简单地用下图表示：;;;;;;剖析　根据题目提供的资料和实验假设，可知实验目的是研究ST与GH的关系。乙组作为对照组，应不切除性腺，要使实验更有说服力，可以给甲组注射适量ST溶液(高于正常值)，按照等量原则，给乙组注射等量生理盐水，根据实验假设：ST含量的增加能使GH的含量下降，推测甲组GH浓度会下降，乙组GH浓度不变。如果GH浓度升高会增加体重，由此可以想到增加体重的方法是切除性腺。;解答此类题时要紧扣题意，仔细结合上下文进行补充。其突破方法是： (1)补充实验原理类：需要深入分析题目中与实验原理有关的内容，如对照组实验、重要实验步骤、重要实验装置、完善实验装置、完善实验所用的实验方法等，在此基础上，联系教材中相关联的原理、知识点进行知识迁移，归纳其原理。解决这类问题的关键是看我们能否对教材中基础实验的原理深刻理解，能否对其融会贯通，举一反三，是否学会了类比迁移。;(2)补充实验步骤类：需根据实验目的确定实验变量，审读所提供的信息中是否准确控制了实验变量，是否遵循对照原则、单一变量原则等。对此类问题的考查，主要是看考生是否知道实验变量的控制及实验原则的遵循。 (3)预测实验结果类：需认真分析实验目的和相关知识，确定自变量对因变量的影响。一定要辨别实验是属于验证性实验还是探究性实验。验证性实验具有明确的结果；探究性实验的现象和结果是未知的或不确定的，应针对各种可能性分别加以考虑和分析，得到相关结论。无论是哪种情况，文字描述应力求简练、准确、科学。;;;上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理由(不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数)，以便实验能得到正确的预期结果。 (1)___________________________________________________________________。;(2)___________________________________________________________________________________________________________________________________。;此类试题要求学生对实验原理、目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象、结果或结论等内容熟悉，能找出错误的地方并给予纠正，常以生物学中一些经典实验或学生实验为基础而设计，要求学生拥有扎实的基础知识和基本技能，突出了对“双基”的考查。其一般步骤包括： 第一步：分析取材是否正确。 第二步：分析实验原理及方法是否正确。 第三步：分析药品与试剂的使用是否合理。 第四步：步骤及操作分析，主要有以下情况：;①漏做或颠倒某个实验步骤； ②操作方法错误； ③有没有设置对照，如果有看对照设计是否合理； ④实验是否遵循了单一变量原则； ⑤实验是否具有偶然性； ⑥有无更为简单的实验方案； ⑦实验能否顺利完成； ⑧实验的安全性如何。 第五步：分析实验结果是否正确。;;;剖析　孟德尔通过豌豆纯合亲本杂交、F1自交的遗传实验提出问题并进行分析、验证，其验证所用的方法是测交；生物体产???的雌、雄配子数量不等，雌配子数量少于雄配子；孟德尔遗传规律只能解释位于不同对同源染色体上基因的遗传现象，不能解释位于同对同源染色体上的非等位基因的遗传情况。 答案　A;1.“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，以下为假说—演绎法推理的逻辑关系。