短歌行教学设计.docxVIP

《短歌行》教学设计 教学目标 了解作家曹操基本情况；掌握《短歌行》的思想内容；背诵本诗。 在诵读过程中体会诗歌的思想内容，品味诗歌的艺术特色和表达技巧。 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情，感受曹操“忧”而奋发，慷慨旷达的思想感情。 教学重点 鉴赏诗歌中各具特色的艺术手法及表达效果。 感受诗人表达自己渴望招纳贤才建功立业的心情。 教学难点 诗人的真挚情感和高尚情操。 丰富学生的诗歌积累与文化素养。 教学方法 诵读法：反复诵读，逐步加深对诗意的理解 点拨法：以点带面，抓住关键诗句进行点拨 探究法：交流探究，走进文本深化理解感悟 课时安排 一课时 教学过程 导入 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人，但却很少人会认为曹操是英雄，在《三国演义》中的曹操更是奸雄的形象，曹操的名言就是“宁教我负天下人，休教天下人负我”。所以后人觉得曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”，是一个奸诈、阴险、嫉妒的人。但我们要知道，没有一个光辉圣洁的英雄身上没有缺点，也没有一个穷凶极恶的暴徒心灵没有一方净土。今天我们来学习曹操的一首诗《短歌行》，看看曹操除了奸诈之外，还有怎样令人敬佩的一面。我们先来了解一下曹操。 作者简介 1.作者简介：曹操，字孟德，小字阿瞞，东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。 看过三国演义的同学应该都知道，尽管曹操很奸诈，但是在