学习选择和使用论据(使用稿).ppt

第一组：论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料？为什么？ 1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。 2、姚明作为世界体坛的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。” 3、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。 4、梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。 明确：论据②④合适，①③不合适。因为姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根 本没法和黑人比，是“拙”，这个例子紧扣了论点；1并不是表明韦钰是“拙”的； 3中王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与补拙毫不沾边。这是 论据选择时要注意的第一个要求，论据一定要证明论点 明确：张冠李戴 不正确 不真实 下面是高考作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？ 1、李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。 2、倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力，又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？ 3、岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 4、而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。 明确：不具代表性、不典型 说服力不强 以“挫折铸造成功”为论点，下面的论据说服力强吗？为什么？ 挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。 明确：论据陈旧 不新颖 下面是论证“失败是成功之母”的论据，能吸引人吗？为什么？ 满清末年，政府腐败，西方列强入侵中国，中华民族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路，如洪秀全领导农民起义，建立太平天国政权，孙中山推翻封建帝制，建立了中华民国……但都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。是中国共产党领导中国人民进行斗争，在斗争中不断总结失败的教训，终于取得了胜利。 总结：选择论据的要求 1、恰当（能证明论点） 2、真实 3、典型 4、新颖 巩固练习 1、论点：才能来自勤奋学习 事例：革命导师马克思，为了写作《资本论》，花了四十年的工夫，阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物馆院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。 明确：材料符合典型、新颖、确切的要求。 2、论点：学贵有恒 事例：居里夫人在法国读书时每天早晨总是第一个来到教室；每天晚上几乎都在图书馆度过。图书馆到十点就关门，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下苦读，常到深夜两点钟。 明确：犯了选例不确切的毛病。论点是“学贵有恒”，例子却是非常刻苦。“刻苦”与“学贵有恒”是两回事。 3、论点：凡事预则立 事例：有的青年工人喜欢凑热闹，看见买英语书的人很多，想想现在学英语挺热门，就也买书来读。但没过几天，觉得没意思了，便改学语文，改学数学，等等。到头来，一样也没学好，倒费了很多钱买书。学习不能没头没脑地东抓西摸，只有缺什么补什么，才能学得有用，学得巩固。 明确：不确切。论点中的“预”，是指做事情要预先估计准确，作好充分准备。而选例是说明做事情一定要目标明确，不能凑热闹。 4、 以“不要轻视小事”为论点 荀子说：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 明确：不准确。荀子的话说的是积累的问题，与“不要轻视小事无关”。 5、以“挫折是一种财富”为论点，引用下面的话作为论据。 引言：罗素说过，“累累的创伤就是生命给你的最好的东西。人生应当做点错事，做错事就是长见识”。 明确：张冠李戴。这句话是法国作家罗曼·罗兰说的。 6、论点：失败是成功之母 事例的分析：发明家爱迪生一生有1628项发明，经过多少次失败且不去说，他在发明电灯的实验中为寻找一种合适的灯丝，就试用了1600多种材料。试想，假使爱迪生没有顽强的毅力，遇到困难就却步，那么电灯的出现还不知要推迟多少年。 明确：最后一句的议论偏到“毅力”方面，属于议论不当。应改为：爱迪生总结了无数次失败的教训才取得成功。 如何使用论据 明确：化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了