民族院校大学生人际关系调查与教程.doc

民族院校大学生人际关系调查与研究 一.摘 要 二.引 言 三.相关概念及研究综述 四.研究过程和研究结果 五.对策与建议 六.参考文献 摘要 民族院校是我国民族高等教育的典型代表。与国内其它普通高等院校相比，民族院校因其办学理念、教育对象等特殊性而具有显著地差异性。民族院校的特殊性和差异性导致普遍认为民族院校大学生心理健康问题会很突出。尤其是，民族院校大学生的人际关系的问题成为其最突出的表现之一。本研究以民族院校大学生为研究对象，从民族院校大学生的人际关系入手，分析民族院校大学生人际关系状况，考察不同学科类型、性别、年级、民族在人际关系状况方面是否存在显著差异。同时，对民族院校大学生民族心理困扰进行调查分析，并考察民族院校大学生的人际关系与民族心理困扰是否存在一定的相关性。 关键词：民族院校；大学生；人际关系；大学生人际关 系；民族心理困扰 第一章 引言 一.选题缘由 二. 研究意义 三.研究方法 一、选题缘由 （一）民族院校教育的特殊性问题 民族院校是民族高等教育的主要组成部分。与其他普通高等院校相比，民族院校有其特殊性。 （二）民族院校大学生心理健康问题 民族院校大学生心理健康问题较一般大学生更为严重，许多学者的研究数据证明了这一结论。覃殿益,韦克平（2002）认为少数民族大学生心理健康总体水平明显低于国内常模的水平，少数民族大学生主要的心理问题有:强迫、人际关系敏感、偏执、抑郁、敌对、躯体化和焦虑①。李亚红(2007)认为少数民族大学新生的强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖因子分明显高于中国正常人常模，恐怖因子分高于普通大学生常模②。 （三）民族冲突与和谐发展问题 《中共中央、国务院关于进一步加强民族工作，加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定》强调民族工作始终是关系党和国家事业发展全局的一项重大工作。要采取更加有力的措施，发展民族地区文化、教育、科技、卫生等各项事业，不断提高各族群众的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。因此，研究民族院校大学生的问题是时代与社会的要求。 二.研究意义 （一）理论意义 对民族院校大学生的人际关系困扰状况与规律及其与民族心理困扰进行实证研究，有以下几方面的理论意义： 第一，丰富大学生心理研究的内容。关于大学生心理的研究很多，但关于少数民族大学生的心理问题的实证研究却很少，此研究弥补了其中的一个空白。 第二，丰富民族教育研究的内容。教育的对象是人，教育的目的也是人。少数民族大学生的心理，是民族教育研究中的一个重要内容。 第三，为心理学跨文化研究提供一个新的视角，提供一些新的研究问题。跨文化研究是心理学研究中的一个新趋势，但这些研究往往是针对不同国家或地区之间的文化差异，鲜有人关注一个国家内部的不同民族的文化。 （二）实践意义 它提供了关于民族院校大学生人际关系心理困扰的具体内容，心理困扰发展的规律，相关因素，为学校心理健康教育提供了一定的理论基础，有利于学校开展有针对性的教育活动。 三.研究方法 （一）文献研究法 首先是对人际关系和民族认同的相关理论进行研究，为民族院校大学生人际关系和民族认同的研究奠定理论基础；其次是阅读其他研究者的研究，分析已有的结论，提出本研究的假设，设计本研究的变量。 （二）实证研究法 本实证研究主要采用问卷调查。本研究包括两个问卷调查，分别是《大学生人际关系量表》和《民族院校大学生问卷调查》。 在云南民族大学不同学科的四个年级大学生中进行随机抽样调查，收回问卷并选取有效问卷进行统计，取得关于人际关系和民族心理困扰的数据。 第二章 相关概念与文献综述 一.相关概念 二.大学生人际关系的研究综述 三.大学生民族认同的实证研究及对现有研究成果的评价 一、相关概念 （一）人际关系 人际关系在很多学科领域都有涉及，如社会心理学、社会学、哲学、伦理学等都对人际关系有过深入的研究和探讨。不同的学科在探讨人际关系问题时其研究的视角和范围有很大的差别。 （二）大学生人际关系 本研究的大学生人际关系是指：大学生之间以及大学生与其他人之间为了相互传达信息，交换意见，表达情感、需要等目的，运用语言、行为等方式而实现的互动过程。作为一个特殊群体，大学生人际交往具有其特殊性。它是校园人际关系的重要组成部分，是以情感为纽带的，通过与老师、同学、家人以及其他社会成员的相互来往、相互联系、相互作用直接影响人际关系的产生和实现过程。 （三）民族院校 民族院校是党和国家为解