山东省聊城市第四中学人教版高中历史必修三学案：第3课 宋明理学.docVIP

第3课 宋明理学 预习导航 班级 姓名 学号 预习核心知识 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 课标要求： 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 重点：掌握程朱理学和陆王心学的基本内容和特点。 难点：理解理学和心学的思想内涵；正确评价程朱理学和陆王心学的历史地位。 思维导航 1．魏晋南北朝到隋唐时期，儒学为什么会面临严峻挑战？ 2．什么是程朱理学？程朱理学出现的背景是什么？为什么能够成为南宋以后居于统治地位的官方哲学？ 3．程朱理学家提出了哪些思想主张？产生了那些重大影响 4．心学家们提出了哪些基本主张？简述其历史影响。 5．与程朱理学相比，陆王心学有哪些显著特点？ 6．如何评价宋明理学？宋明理学有哪些是可取的？哪些内容是不科学和不正确的？ 基础巩固 知识点1 三教合一 1．儒学在社会上的统治地位开始受到冲击开始于（ ） A．两汉 B．东汉C．魏晋南北朝 D．唐朝 2．魏晋南北朝时，儒学的发展出现危机的原因是　（　　） A．统治者反对儒学 B．佛教、道教迅速传播 C．佛教占统治地位 D．儒学不适应社会发展的需要 3．关于魏晋南北朝时儒学地位的评述，不正确的是（ ） A．其地位受到了佛、道两教的挑战，出现危机 B．社会动乱是儒学危机出现的原因 C．儒学的统治地位完全丧失D．逐渐吸收佛、道两教思想，形成三教合一 4．唐宋时期，儒、佛、道三教的关系是 （ ） A．水火不容，互相攻击，尖锐对立B．三教互相取长补短，已融合为一个不可分割的整体 C．相互吸纳渗透，调和之风盛行D．三教在不同的区域各自发展，自成一统 知识点2 程朱理学 5．理学兴起的时代是 （ ） A．魏晋南北朝 B．隋唐时期 C．北宋时期 D．明清时期 6．朱熹是宋朝理学的集大成者。他提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指 （ ） A．天体运动法则 B．社会发展规律 C．封建道德规范和等级秩序 D．“天人感应”理论 7．寡妇贫苦无依，能不能再嫁?断然回答：饿死事极小，失节事极大。这种对妇女的贞节观源于理学提倡的 （ ） A．致良知，愚夫愚妇与圣人同B．道不行，百世无善治 C．存天理，灭人欲D．为天地立心，为生民立命 8．三纲五常三从四德的思想都是从哪种理论而来的 （ ） A．家学说 B．道家学说 C．宋明理学 D．佛教 ．王阳明主张 （ ） ①心外无佛，即心是佛②“心外无理，理外无心③“宇宙便是吾心④“天人合一” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ．主张通过内心的反省以致良知的是 （ ） A．程颢、程颐 B．朱熹 C．荀子 D．王阳明 ．采取与身是菩提树， A．黄老之学 B．程朱理学 C．王阳明心学 D．格物之学 12．程朱理学与陆王心学的不同之处在于 （ ） A．对理的解释和领悟的方式不同 B．对儒学的价值和仁的理解不同 C．对三纲五常的解释不同 D．对宇宙、自然规律的看法不同 ．． 著作 主要思想主张 对儒学发展的影响 孔子 [来源:学科网] 逐渐形成完整的儒学思想体系 董仲舒 《春秋繁露》 朱熹 理是万物的本原；“格物致知”方法（“存天理，灭人欲”） 王阳明 拓展研究：[来源:学|科|网] 拓展点：正确评价宋代理学和明代心学对社会的作用 16．在生活中，常常可以发现很多人有重男轻女的思想，可以看到许多重义轻利的事情等等，这些行为或者思想都或多或少的与中国的传统文化甚至是宋明理学有一定的渊源。作为流传几百年的宋明理学，它有可取有哪些内容是不科学和不正确的?如何对其进行评价①思想范围上，同属于儒学范畴，都是对儒学的发展；②思想主张上，都强调意识（理、心）第一，物质第二，都属于唯心主义思想体系；③目的上，都要求人们克服私欲，以“仁”的思想思想规范行为，从而维护封建统治的社会秩序；④地位和影响上，都是我国古代哲学思想的重大成就，都产生了重大而深远的影响。 （2）异：①从对宇宙的构成看，理学认为“理”是世界的本原，这是一种客观唯心主义的观点；心学则认为“心”是世界的本原，“心外无物”，这是一种主观唯心主义的观点。②从道德主张看，理学主张应该以外在的“天理”为行为规范；而心学主张应