山东省聊城市第四中学人教版高中历史必修三学案：第4课 明清之际活跃的儒家思想.docVIP

第4课 明清之际活跃的儒家思想 预习导航 班级 姓名 学号 课标要求： 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 重点： 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之地进步思想主张。 难点： 探究进步思想主张形成的原因及其历史作用。 思维导航 1．离经叛道中的“经”和“道”分别是指什么？李贽以“异端”自居，其“离经叛道”的思想主张主要有哪些？ 2．简要分析李贽的“离经叛道”现象出现的主要原因是什么？ 3．黄宗羲的思想特点是反对封建专制统治，他是如何抨击封建专制制度的？黄宗羲的思想主张有何重大历史影响？ 4．顾炎武有哪些思想主张？有何重要影响？ 5．王夫之有哪些思想主张？为何把他成为唯物主义思想家？ 6．从政治、经济、思想文化三方面，概述明清之际三位进步思想家共同的思想主张。 7．概述明清之际反封建民主思想产生的时代背景。 基础巩固 知识点1 李贽的离经叛道[来源:学|科|网Z|X|X|K] 1． 下列关于李贽思想的评述，不正确的是 （ ） A．倡导个性自由发展 B．批判宋明理学 C．否定三纲五常 D．君主专制 2． 否定孔子是“天生圣人”，反对“咸以孔子之是非为是非”的思想家是 ( ) A．李贽 B．黄宗羲 C.顾炎武 D．王夫之 知识点2 黄宗羲对君主专制的抨击 3． 明清之际的进步思想产生的根本原因是 （ ） A．经济领域出现新的因素 B．宋明理学思想的延续 C．明清农耕经济的迅速发展 D．君主专制的极端腐败 4． 在明清进步思想家批判君主专制的过程中，提出了许多新的限制君权的理论和设想。其中最主要的是（ ） A．否定君主制B．实行君主立宪 C．推行三权分立D．机5． 提出“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校”的思想家是 （ ） A．李贽 B．顾炎武 C．黄宗羲 D．王夫之 6． 下列内容属于黄宗羲在政治方面主张的是 （ ） A．君主专制是天下之大害 B．工、商皆民生之本 C．主张物质第一性 D．保天下者，匹夫之贱，与有责焉 7． 明末清初学者唐甄在《潜书》中说：“二千年来皇帝皆盗贼。”与唐甄这种政治思想持相似观点的思想家是（ ） A．顾炎武 B．黄宗羲C．王夫之 D．李贽 8． 韩非子和黄宗羲对君主专制所持的观点几乎相反，决定性原因是 （ ） A．所持的阶级立场不同 B．接受外来思想影响不同 C．所处的社会历史发展阶段不同 D．对社会发展规律的认识不同 知识点3 顾炎武倡导经世致用 9． 顾炎武认为：“人君之于天下，不能以独治也”，应“寄天下之人”。这说明他 （ ） A．要求限制君权 B．具有民权意识 C．最早提出主权在民 D．要推翻君主制度 10．顾炎武的“亡国”不同于“亡天下”的思想 （ ） A．其实质是“忠君报国”B．具有明显的反封建专制色彩 C．具有强烈的反清思想 D．是民族资本主义发展的体现 知识点4 王夫之的唯物思想 11．黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想具有民主色彩，这种思想产生的时代条件是 （ ）[来源:学科网ZXXK] ①商品经济发展 ②封建制度衰落 ③西学东渐影响 ④抗清斗争实践 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①② 12．顾炎武与王夫之都主张 （ ） A．经世致用 B．工商皆为民生之本 C．物质第一性 D．天下为主，君为客 14． 15. 阅读下列材料： 材料一　为天下之大害者，君而已矣。缘天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。 天下不能一人而治，则设官以治之。 天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不能自为是非，而公其是非于学校。 ——黄宗羲《明夷待仿录》 材料二　以天下之权，寄天下之人……自公卿大夫至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之权，以各治其事。 寓封建（允许官位世袭）于郡县之中，而天下治之。 宗治立而刑清。天下宗子，各治其族，以辅君之治。 ——顾炎武《日知录》 请回答：⑴据材料，分析明末清初民主思想产生的历史背景。 ⑵归纳黄宗羲、顾炎武的思想观点并作简要评价。 拓展探究 拓展点：“经世致用”学风16．请谈谈“经世致用”学风你的启示。 3．