关于课堂教学的若干思考——卢胜利-校精品课程.pptVIP

关于课堂教学的若干思考 关于课堂教学的若干思考 关于课堂教学的若干思考 评价教师讲课的指标体系 评价教师讲课的指标体系 一、精神饱满，富有激情 精神饱满，富有激情 精神饱满，富有激情 精神饱满，富有激情 二、有感染力，能吸引学生 三、深入浅出，有启发性 深入浅出，有启发性 深入浅出，有启发性 深入浅出，有启发性 深入浅出，有启发性 深入浅出，有启发性 深入浅出，有启发性 深入浅出，有启发性 深入浅出，有启发性 深入浅出，有启发性 深入浅出，有启发性 深入浅出，有启发性 深入浅出，有启发性 深入浅出，有启发性 深入浅出，有启发性 深入浅出，有启发性 深入浅出，有启发性 四、思路清晰，重点突出 五、内容娴熟，运用自如 六、内容充实，信息量大 七、联系学科新思想，新概念和新成果 八、给予学生思考，联想和创新的启迪 九、调动学生情绪，活跃课堂气氛 十、有效利用各种教学媒体 结束语 结束语 结束语 谢谢大家！ 据教学评估专家介绍，这项得分一般也较低。原因还是教育观念上存在误区，没有意识到训练学生的思维能力是所有课程共同的任务。因此，所有问题都在课堂上讲清楚的老师是百分之百的教死书的老师，绝对不是个好老师。在课堂教学中对有些问题应该“点到为止”，给学生留有一定的思维空间，让学生觉得这个问题有意思，又感觉还有好些问题没解决，需要自己琢磨，这样的课才有味