自立自强第一课时.docVIP

6.3 自立自强（第一课时） 一、教学目标：1、情感态度价值观目标：认识自立自强是一种优秀的品质，树立自立自强的精神。 2、能力目标：培养分析案例的能力；能够结合自己的生活和学习进行举例分析。 3、知识目标：了解自立和自强的含义。 二、教学内容：自立的含义；自强的含义；自立自强的意义 三、教学重点：认识自立自强是一种优秀的品质 四、教学方法：案例法、讲授法、启发式教学 五、教学手段：多媒体与板书相结合 六、教学过程 1、导入。我们每个人都有一个梦，就像刚才那首歌，小小的蜗牛有大大的梦想，每天都在为这个梦而拼搏。我有一个从小到大的梦想，就是能成为一名教师。现在我距离我的梦想仅有一步之遥了。虽然我就很快就要实现我的梦想了，但是我在这条路上却并非一帆风顺的，在追逐梦想的道路上，我爬过很多坡，也跨过很多坎，但我仍然坚强的走到现在，因为我从不向命运低头，我不服输，在困难面前，不屈不挠，自强不息。 大家理解“息”是什么意思吗？“息”就是停息，不息就是不停息，做什么不停息呢，在实现我们的梦想的道路上不停下我们追逐的脚步，在这个过程当中，我们会逐渐强大起来。但是这个强大是需要一个基础的，这个基础是什么呢？就是自立。 2、授新。 （1）由学生列举生活中的事例来引出自立。 自强先要自立。我国著名的教育学家陶行知先生曾为他的学生写过一首《自立歌》：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！”（通过PPT来展示 ）在生活当中你是不是这样的“好汉”呢？是又表现在哪些方面呢？ 不论是自己洗衣，自己做饭，还是在学习上独立完成作业，都体现了什么，用《自立歌》中的一句歌词来表示就是“自己的事情自己干”。这就是自立。 自立的含义：自己的事情自己做。 对学生进行深入提问，在生活中除了要自己的事情自己做，我们还能做些什么？结合学生的回答，与上节课相联系，培养良好的行为习惯、持之以恒，善始善终。 总有一天我们会长大，总有一天我们会离开父母的呵护，走向独立，靠自己的力量去打拼，而这种力量不是我们与生俱来的，也不是离开父母之后，就自然生成的，而是慢慢培养起来的，这就需要我们从现在开始自立，自己的事情自己做，为我们的未来打下坚实的基础。这样，当我们离开家的时候，父母才会放心，否则连自己都照顾不了，又怎么可能出去闯荡，首先爸妈会放心让我们走吗，其次我们来到社会上什么都不会做，又怎么来养活自己，怎么照顾我们父母。 （2）自强 在这节课刚开始的时候，老师就说了我们每个人心中都有一个梦，一个远大的梦想，老师的梦想是要我的学生在学习中收获幸福和快乐，学会做人的道理。在人生多彩这节课上，我们也听到我们的同学也有自己五彩斑斓的梦，有人想成为救死扶伤的医生，有同学想成为保家卫国的军人，也有同学想成为为国争光的运动员，等等，总之我们的目的只有一个，那就是活出自己的精彩，怎样才会精彩，就是要活的有意义，对自己、对他人、对社会有意义。为了这个意义，我们从现在起，就要奋发努力，为了我们的目标勇往直前。但人生十之八九不如意， 我们来看一下中国达人秀刘伟在遭遇人生重大挫折时他是如何面对的？（播视频） 看完这段视频同学们心中一定会有很多感触，那么这时呢，我们前后桌来进行一下讨论，相互交流一下自己的感受。 自强的含义 我们看到刘伟面对镜头说了一句话：“我的人生只有两条路，要么早点死，要么精彩的活着。”他选择了哪条路？对，精彩的活着。在遭遇挫折后，他没有就此消沉，而是选择活出自己的精彩。没有手，但我有脚，常人用手能完成的事情，我用脚照样可以完成，并可以做得更好。我们从视频中看到，他用脚学会了刷牙洗脸，学会了吃饭，学会电脑，更用脚来完成学业，不依赖于别人，自力更生，靠自己的力量来创造生活。为了活的更有意义，他用脚来学钢琴，常人用手都弹不好，他却用脚弹出一曲曲优美的旋律，为了自己的音乐梦想，他努力着，奋发图强，一步步的走向了维也纳金色大厅。（维也纳金色大厅是世界级的音乐殿堂，是所有音乐人的梦想，刘伟实现了，并且赢得了世界的掌声）那么这个为了梦想而不断奋斗的男孩，是不是值得我们大家来一起学习呢？学习他的什么呢？（自力更生、奋发图强） 自强的第一层含义：自力更生、奋发图强。 自强的第一层含义，就是自力更生，奋发图强。刚才，我们学到自立，自立就是自己的事情自己做，那么在这个基础之上，我们更要靠自己的力量去打拼，去创造属于我们自己的生活。为了实现梦想，不停下前进的脚步，奋发图强，努力拼搏。 自强的第二层含义：知难而进、顽强拼搏 我们也看到了，刘伟用脚练琴