《金版新学案》高中生物（必修二）新课标同步导学课件 第5章 第2节.pptVIP

第2节　染色体变异 1．识记染色体结构变异的类型及结果。 2．理解染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念。 3．简述单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上的应用。 1．染色体结构的变异 (1)概念：由____________的改变而引起的变异。如猫叫综合征，是由人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病。 (2)染色体结构变异的类型：　[连线] 答案：　a—②—C　b—③—D　c—①—A　d—④—B (3)结果：使排列在染色体上的基因的__________或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。 2．染色体数目的变异 (1)类型：一类是细胞内个别染色体的增加或减少。另一类是细胞内染色体数目以___________的形式成倍地增加或减少。 (2)染色体组的概念：细胞中的一组__________染色体，在____________上各不相同，携带着控制生物__________的全部遗传信息。 [思考探讨]　1.基因突变和染色体结构变异都会发生缺失现象，它们有什么不同？ 2．在光学显微镜下，都可以观察到染色体变异、基因突变吗？ 提示：　1.基因突变缺失的是碱基对，缺失后基因数量不变；染色体结构变异缺失的是染色体片段，缺失后基因数量发生改变。 2．光学显微镜下可以看到染色体变异，看不到基因突变。 1．染色体的缺失、重复、倒位与基因突变的区别(如下图所示) 2．染色体组 3.确定某生物体细胞中染色体组数目的方法 (1)根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色体组，如下图甲有四个染色体组。 (2)根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，如下图乙该生物含有四个染色体组。 (3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数，如韭菜细胞共32条染色体，有8种形态，可推出每种形态有4条，进而推出韭菜细胞内应含4个染色体组，而且染色体形态数就代表着每个染色体组中染色体的条数。 1．二倍体和多倍体 2.人工诱导多倍体 (1)方法：目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素处理____________________。 (2)原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制_______________，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内_____________加倍。 3．单倍体 (1)概念：即体细胞中含有______________________的个体。 (2)特点：植株长得________，而且高度________。 (3)应用——单倍体育种。 ①方法过程： ②优点：___________________。 [思考探讨]　3.培育三倍体无子西瓜过程中，有两次传粉，各是为了什么？ 4．三倍体无子西瓜，无子的原因是什么？ 5．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗时，在细胞分裂什么时期发挥作用？ 提示：　3.第一次传粉是为了杂交得到三倍体种子，第二次传粉是为了刺激子房产生生长素发育成果实。 4．三倍体西瓜进行减数分裂时，由于染色体联会紊乱，不能产生正常配子。 5．有丝分裂前期。 单倍体育种与多倍体育种比较 [记知识纲要] [背关键语句] 1．染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位等几种类型。 2．染色体结构变异可改变染色体上的基因的数目或排列顺序，可在显微镜下观察到。 3．染色体组是细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。 4．由受精卵发育而来的个体，体细胞中含几个染色体组，就是几倍体。 5．单倍体是体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，单倍体并不一定只含有一个染色体组；我们常说的二倍体生物的单倍体高度不育。 6．单倍体育种的常用方法是花药离体培养，获得单倍体幼苗，再用秋水仙素处理，获得纯合子。单倍体育种能够明显缩短育种年限。 7．秋水仙素或低温能抑制纺锤体的形成，从而导致染色体数目加倍。 下列关于染色体变异的叙述，正确的是(　　) A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异 B．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力 C．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型 [自主解答]　________ 解析：　染色体增加某一片段不一定会提高基因的表达水平，且该基因的大量表达也不一定是有利的，A错误；若显性基因随染色体的缺失而丢失，可有利于隐性基因表达，但隐性基因的表达不一定能提高个体的生存能力，B错误；染色体易位不改变细胞内基因的数量，可能对当代生物体不产生影响，也可能产生影响，并且染色体变异大多对生物体是不利的，C错误；不同物种可以通过杂交获