【ks5u参赛课件】生物：3-1 《DNA是主要的遗传物质》（新人教版必修2）.pptVIP

一、对遗传物质的早期推测 20世纪20年代 蛋白质 AA按不同的方式排列 （多样的排列顺序 蕴藏着遗传信息） 遗传物质 20世纪30年代 DNA 脱氧核糖核苷酸聚合而成 A T G C 二、肺炎双球菌的转化实验 艾弗里 观点：遗传物质是蛋白质 格里菲斯的“体内转化实验” R型菌（左图） 细菌体没有多糖类荚膜 在培养基上形成菌落表面粗糙（rough） S型菌（右图） 细菌体有多糖类荚膜 在培养基上形成菌落表面光滑（smooth） 有毒 可使人患肺炎 小鼠患败血症 均无毒 中毒而亡 格里菲斯的“体内转化实验” 格里菲斯推论： 在加热杀死的S型细菌中，必然含某种促成无毒 的R型活菌向有毒的S型活菌转化的活性物质——转化因子 S型菌中的“转化因子”究竟是什么呢？ 实验设计思路： 1、确定S型细菌中的物质，单独观察各物质的作用 多糖、蛋白质、脂质、DNA等 2、检测哪种物质可使R型菌转化为S型菌 艾弗里的“体外转化实验” 推测：转化因子可能是DNA 艾弗里的“体外转化实验” 结论：DNA是遗传物质 质疑：DNA提纯不彻底 纯度最高时也还有0.02%的蛋白质 转化因子到底是DNA还是蛋白质呢？ 进一步证明——噬菌体侵染细菌的实验 三、噬菌体侵染细菌的实验 1952年 赫尔希 蔡斯 T2噬菌体 放射性同位素标记技术 1、T2噬菌体作为实验材料的优点？ 2、放射性同位素35S和放射性同位素32P标记噬菌体的何种成分？为什么？ 噬菌体侵染细菌的实验 优点： 结构简单，只有DNA和蛋白质外壳 繁殖快 噬菌体侵染细菌的实验 病 毒 分类: 动物病毒 植物病毒 细菌病毒即噬菌体 特点：寄生性、专一性 结构：蛋白质外壳、核酸（DNA或RNA） 噬菌体侵染细菌的实验 1、T2噬菌体作为实验材料的优点？ 2、放射性同位素35S和放射性同位素32P标记噬菌体的何种成分？为什么？ 噬菌体侵染细菌的实验 放射性同位素35S：标记蛋白质外壳 放射性同位素32P：标记DNA分子 原理：T2噬菌体的化学组成中，60%是蛋白质，40%是DNA，且仅蛋白质分子中含有硫，磷几乎都存在于DNA分子中。 可分别观察蛋白质和DNA的变化行为！ 噬菌体侵染细菌的实验 噬菌体侵染细菌的实验 噬菌体侵染细菌的实验 结论：DNA是真正的遗传物质 四、RNA是遗传物质的实验 1．烟草花叶病毒组成： 。 2．实验过程 3．结论：RNA是遗传物质。 RNA和蛋白质 DNA是主要的遗传物质 体内转化实验 体外转化实验 实验者 格里菲思 艾弗里及同事 培养细菌 用小鼠(体内) 用培养基(体外) 实验原则 R型细菌与S型细菌的毒性对照 S型细菌各成分作用的相互对照 实验结果 加热杀死的S型细菌能使R型细菌转化为S型细菌 S型细菌的DNA使R型细菌转化为S型细菌 实验结论 S型细菌体内有“转化因子” S型细菌的DNA是遗传物质 两实验联系： (1)所用材料相同，都是肺炎双球菌R型和S型 (2)体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内有“转化因子”，体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA (3)两实验都遵循对照原则、单一变量原则 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较 实验设计思路比较 艾弗里实验 噬菌体侵染细菌实验 思路相同 设法将DNA与其他物质分开，单独地直接研究它们各自不同的遗传功能 处理方式 有区别 直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养 同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特殊元素(32P和35S) 放射性同位素法的应用 科研工作者利用放射性同位素不断放出射线的性质，可及时、灵敏地探测追踪放射性物质的数量变化、位置移动等，在不影响生物体正常生命活动的情况下，对生物体内各种复杂的生理、生化过程进行研究。在高中生物学中，常用的放射性同位素有：14C、18O、15N、32P、35S、3H。 噬菌体在繁殖的过程中所利用的原料是（ ） A．自身的核苷酸和氨基酸 B．自身的核苷酸和细菌的氨基酸 C．细菌的核苷酸和氨基酸 D．自身的氨基酸和细菌的核苷酸 C 知识过关检测 若用15N，32P, 35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能找到的放射性元素为 （ ） A.可在外壳中找到15N和35S B.可在DNA中找到15N，32P C.可在外壳中找到15N