【优化方案 人教】2015届高考生物一轮复习课件 必修3第四章第1、2节.pptVIP

【解析】　由图可知，该物种迁入新环境后，种群呈“S”型增 长，在第10年时增长速率最快，即种群数量达K/2值，可估算此环境中的环境容纳量约为200×2＝400(只)。 【答案】　D 【纠错笔记】 (1)“S”型增长曲线的开始部分不能误认为是“J”型增长曲线。 (2)种群数量变化曲线与种群增长速率曲线。 ①图乙的O～f段相当于图甲的a～c段； ②图乙的f点相当于图甲的c点； ③图乙的f～g段相当于图甲的c～d段； ④图乙的g点相当于图甲的d～e段。 [方法体验] 不同生物种群密度调查方法 (2013·揭阳市质检)种群密度的取样调查对于不同种生物采用的方法存在着差异。 例2 (1)植物——样方法。某同学采用样方法对一种植物进行计 数，如图是其中一个样方中该植物的分布情况(注：图中黑点表示该种植物)，对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目是________。在取样时应注意哪些因素对调查结果的影响？_________________________________________________。 (2)动物——标志重捕法。在对某池塘内鲫鱼种群数量调查 时，第一次捕获200尾，全部进行标记后放生；第二次捕获160尾，其中有标记的鲫鱼有10尾，则该池塘内鲫鱼的总数为________尾。若上述结果成立，那么前提条件是什么？ ___________________________________________________ _________________________________________________。 (3)昆虫——去除取样法。对于某些隔离带的稳定种群，可以通过连续捕捉一定次数，根据捕获量的减小来估计种群 大小，由于每次捕获后不放生，理论上种群数量应越来越 少，因此，我们把每次捕获数加到前面所捕获的总数上，得到捕获积累数，以推算种群数量。(以捕获次数为X轴。每次捕获数为Y轴，根据数据描点作曲线向上延伸与Y轴的 交点即为种群估计数)假如在某田块(120平方米)连续捕虫8 次。得到下表数据： ①依数据作图。 ②如果你捕获到的昆虫数并不是递减的，请分析发生这种情况的可能原因：________________________________________________________________________。 捕获次数 1 2 3 4 5 6 7 8 每次捕获数(Y) 72 63 44 32 23 17 16 15 捕获积累数(X) 72 135 179 211 234 251 267 282 【解析】　本题考查种群密度的调查方法及影响种群密度的因素。(1)样方法适用于植物或活动范围较小的动物，在样方中计数时，对位于边线上的个体只计相邻两边及顶角处即 可。取样时要考虑样方的大小、数量及随机性取样。(2)标志重捕法适用于活动范围较大的动物，其中第一次捕获并标记的数为N1＝200尾，第二次捕获数为N2＝160尾，其中有标记的数为N3＝10尾，则种群总数N＝(N1×N2)/N3＝3200尾；在调查过程中标记个体不能死亡、外迁等，否则结果误差很 大。(3)若种群的数量是稳定的，则捕获量随捕获次数的增加而减少，如题干中的数据；若数目不随次数减少，说明种群数量增加，而种群特征中使种群数量增加的为迁入率和出生率的增加。 【答案】　(1)8　样方的大小和数量，要进行随机取样 (2)3200　鲫鱼无出生与死亡，没有受伤害，无迁入与迁出 (3)①如图 ②可能有外来昆虫的迁入(或出生数量较多) 探究“培养液中酵母菌种群 数量的变化” 1．实验原理 (1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成 分、空间、pH、温度等因素的影响。 (2)在理想的无限环境中，酵母菌种群呈“J”型增长；自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群呈“S”型增长。 (3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——显微计数法。 实验探究?专项突破 2．实验过程 (1)将500 mL质量分数为5%的葡萄糖溶液注入锥形瓶中。 (2)将0.1 g活性干酵母投入锥形瓶的培养液中混合均匀，并置于适宜的条件下培养。 (3)每天定时取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法测定1 mL培养液中酵母菌个体的平均数。 (4)分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量的变化规律。尝试绘出酵母菌种群数量的变化曲线。 3．注意事项 (1)显微镜计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。 (2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几 次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。 (3)结果记录最好用记录表，如下： (4)每天计数酵母菌量的时间要固定。 (5)培养和记