【创新设计】2015-2016学年高二生物人教版必修三同课异构课件：第2.3 神经调节与体液调节的关系 1 .pptxVIP

动物和人体生命活动的调节;学习目标;1．结合已学知识完成水盐平衡示意图;尿的形成主要通过肾小球的________作用和肾小管的________作用。;2．构建水盐平衡调节模型;(2)调节激素：__________。它是由______________分泌，储藏于____中，在适宜刺激的作用下，由____释放进入血液，能促进______________对水分的重吸收：激素增多，重吸收能力____，排尿____；反之，重吸收能力____，排尿_____。;人体的体温调节;2．结合教材图解可将体温调节归纳为下图;;2．图中B表示的调节方式为______调节，其通过的途径为________，B的传递速度应比A___，作用的部位比A______，这是由它的信息传递途径所决定的。 3．单细胞动物和一些多细胞低等动物只有方式___；人和高等动物体内，具有方式________。;4．结合上面分析，完成下表，比较神经调节和体液调节的特点;5. 神经调节和体液调节的关系 (1)一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受___________________的调节，这样体液调节又成为神经调节的一个环节，这种情况，又称为__________________调节。 (2)另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的________________。 (3)机体的生命活动常常既受神经调节，也受体液调节，一般