【创新设计】2015-2016学年高二生物人教版必修三同课异构课件：第2.1 通过神经系统的调节 1 .pptVIP

* * 导入新课 比赛的胜负很大程度在于队员之间的配合，配合要靠信息的传递，那么队员之间是如何传递信息的？队员获得信息后又是如何经过自身的处理迅速作出反应的？ 学习目标 重难点击 1.反射弧的结构和各部分功能。 2.兴奋在神经纤维上的产生和传导过程。 3.兴奋在神经元间传递的过程和特点。 1.结合教材“思考与讨论”，使学生进一步加深对反射弧结构和各部分功能的理解。 2.结合教材图2－1、2－2和相关物理知识，使学生理解神经纤维上兴奋的产生和传导过程。 3.结合教材图2－3，概述突触的结构和兴奋在神经元间传递的过程、特点。 4.结合“资料分析”，举例说明神经中枢的分级调节。 5.以言语区为例，了解人脑的高级功能。 神经调节的结构基础和反射 探究活动一 1.阅读课文，完成下面的神经元结构示意图并回答问题： (1)神经元是构成神经系统的____________。 (2)神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成_____________。 (3)许多神经纤维集结成束，外包由结缔组织形成的膜，就成为一条_______。 基本单位 神经纤维 神经 神经纤维 神经 缩手反射 膝跳反射 神经调节的基本方式是___________，它是指在__________________参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的____________应答。 2.观察下面的反射活动，根据课文回答问题：