【创新设计】2015高考生物（人教版，山东专用）总复习课件：必修2 第2单元 单元整合提升.pptVIP

助学园地 助考园地 单元整合提升 内化知识、系统归纳、编织成网，方能做到游刃有余！ 答卷投影 规范答题——识图析图、辨析遗传信息的传递与表达 答案投影 满分答案　 (1)模板　酶　原料　(2)核糖　尿嘧啶　(3)中心法则　①③⑤　(4)细胞核　③⑤　多肽 规范答题 规范审题 | 抓关键 关键2　明确转录、复制的条件，RNA与DNA的组成区 别，中心法则五过程含义及发生范围 关键3　正确界定“蛋白酶”“肽酶”催化结果的差异 错因诊断 | 明思路 诊断1　未顾及“所需条件”的限定从而将两过程产物 的区别，作为答案之一 诊断2　错将“核糖”笼统地写作“五碳糖”；忽略五 碳糖为DNA、RNA共有糖的统称 诊断3　错解②的含义，它寓示RNA―→DNA，人体内 不能发生该过程 诊断4　答题欠严谨性，或知识欠缺，不能想到目的基 因转入何处不会传向子代 学法指导 (1)在平时学习过程中注意细节，巩固扎实功底是解答此类题目的关键 (2)仔细审题，巧抓关键信息可有效避免因大意而失分 (3)力克“思维定势” 助学园地 助考园地