让班级在竞争自省中焕发活力.docVIP

　　　　　　　　　　　　　 2011年青州市班级管理金点子成功案例申报表 单位（全称）：青州市王坟镇金融希望小学 类别 教法及学法指导 题目 让班级在竞争自省中焕发活力 作者 姓名 刘红蕾 问题的提出 一是表现在日常生活学习中，同学之间的关系不够团结，告状、打小报告的现象随时都会出现； 二是学习方面表现为纪律散漫，课堂积极性不高。 解决问题的方式方法 首先，用竞争调动同学们的积极性。 其次，教师要帮助每个同学养成自我批评的好习惯。 第三，要让学生养成良好的习惯。 效果 学生的纪律性以及课堂表现有了良好改善并且受到了家长的好评和肯定。 评审 意见 让班级在竞争自省中焕发活力 我今年刚接管的三年级是一个公认的优秀班级，学生听话，学习认真。但是经过一个月的细心观察我发现我们班级两个非常大的问题。一是表现在日常生活学习中，同学之间的关系不够团结，告状、打小报告的现象随时都会出现；二是学习方面表现为纪律散漫，课堂积极性不高。 我根据三年级八九岁学生的心理特点，如：特别在意别人的评价，非常希望得到表扬，有强烈的自我主张等。以及农村地区的实际情况，制定了几条解决措施。 首先，用竞争调动同学们的积极性。 俗话说，没有竞争就没有活力。争强好胜的心理特点，学生有了一个催人奋进的目标，就有了努力学习的动力，就能充分发挥自己的智慧和力量，不断用新的“目标”激励自己奋发向上。为此，我明确地向学生宣布目标：班级要成为文明先进的班级，每个人要在班集体中争取优胜。为了实现这一目标，我把班级工作的重点放在抓好的转化上。以的进步促进学生的进步，推动全班学生的提高。并根据全面调查得来的材料，经过综合分析将全班学生分为四个档次，然后，进行分档个别谈话、具体指导，鼓励学生先跟自己比，工作中，我偏爱，对抱以希望，挂在心上，帮助针对自己的薄弱环节，找准目标制订每周、每月、每学期前进的大小计划和推进措施。要想管理好一个班级，单靠班主任单枪匹马孤军奋战是不够的需要调动社会各方的力量，特别是发动学生来齐抓共管。所以，班主任必须善于把学生周围主要成员的积极因素都调动起来，团结一致，统一行动，人人都来做思想工作，为提高教育质量而协同作战。人应善于做自我批评，才能找出自身的不足，对照自己与他人，发扬优点，改正缺点，才会有所进步。孩子做任何事情，无论成功与失败都养成的习惯——反思事情的每一个细节，事情的来龙去脉，事情的全过程，对其健康成长很有必要。因为过程比结果更重要结果有很多偶然因素在里面，过程却是实实在在掌握在自己手里的，最能体现一个人的能力和水平。为了使学生能正视自己的表现，，让学生总结自己一周来的表现，看看哪些值得发扬，哪些需要改正。小结的内容是多方面的：可以是有关学习的、有关纪律的、有关生活的、有关校外的、有关校内的。开始，学生不敢实话实说，即使有，也言尽不详。见到这种情况，于是，我先带头，对自己一周来的工作做了言简意赅的小结。，学生们都鼓起勇气，畅所欲言，而且，我共同找出缺点，制定了下一周的奋斗目标。孩子什么都听家长的，表面上会少走很多弯路，节省很多时间，但在实际生活中一遇到新情况、新问题就会露馅。从小让孩子多尝试、多锻炼，看着孩子走弯路、吃亏、碰壁，仍保持观察者的姿态，等孩子吃亏、碰壁后，再让他们反思失败、碰壁的原因，想想自己有哪些情况没有考虑周到，哪些地方出现了差错，让孩子反思之后再尝试，才能达到进一步教育的目的。孩子尝试一遍，反思一遍，经历越多，办法就越多，成功的几率也就越多。之下出好学生——这是我当老师以来最大的体会。学习上需要激励，班级管理上也同样如此。长期的批评我们是一个很不错的班级。，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了