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第二课时
教学内容:
唱歌《贝壳之歌》
教学目标:
1.乐于与同学合作合唱歌曲《贝壳之歌》。
2.能够感受和声的美。
教学过程:
1、导入
和声练习。
2、学唱歌曲
(1)聆听范唱,初步了解歌曲的内容和情绪。
(2)看谱听音乐,数一数歌曲有几个乐句。
(3)挥拍视唱歌谱。
(4)随琴边演唱歌谱边用手画出旋律线的走向。
(5)随琴演唱歌曲歌词。
(6)聆听歌曲,听辨演唱形式。
(7)完整演唱歌曲。
3、小结
第三课时
教学内容:
欣赏《打字机》
教学目标:
1.在欣赏作品的过程中了解节奏、速度、力度等音乐表现要素对塑造音乐形象的重要作用。
2.能够用自己的方式分辨乐曲的结构。
3.能选用合适的打击乐器随音乐参与表现。
教学过程:
1、导入
(1)展示打字机图片并提问:认识这件小机器吗?
(2)简单介绍打字机。
2、初步感受乐曲
播放音乐,并提问:
乐曲如何描绘打字机工作时的状态?
乐曲的速度是怎样的?
哪些声音给你们的印象最深?
3、分段欣赏
(1)引子
速度如何?渲染了怎样的氛围?
(2)第一部分
a完整聆听
b第一小乐段
随音乐用手画出旋律线。
打字声、铃声、倒机声可以用什么打击乐器表现呢?
C第二小乐段
与第一小乐段有什么不同?
D完整聆听
(3)第二部分
这部分音乐的速度、力度、节奏与第一部分有什么不同?
随音乐用手画旋律线。
4、完整欣赏
(1)边听边分辨乐曲的结构。
(2)随音乐参与表现。
5、小结
第四课时
教学内容:
活动《稍息 立正 站好》
教学目标:
能够积极参加音乐活动,并与同学通力合作,在音乐活动中做到认真准备、练习、表演。
教学过程:
1、视频导入活动
视频里的歌曲你熟悉吗?都做了哪些动作?
2、活动准备
(1)随乐哼唱歌曲。
(2)练习韵律操的几个动作。
(3)随歌曲表演韵律操。
3、小结
第五课时
教学内容:
欣赏《小松树》
教学目标:1.能够积极参与音乐活动,主动表达对音乐的感受。
2.能够边唱歌曲边做声势练习。
3.指导《小松树》是电影《雷锋》的插曲。
4.听辨木琴的音色。
教学过程:
1、准确演唱歌曲
(1)挥拍视唱歌谱。
(2)跟琴填词演唱歌曲。
2、欣赏乐曲
(1)欣赏木琴独奏曲《小松树》,思考:这首器乐作品的主奏乐器是什么?
(2)简介木琴相关知识。
(3)能听辨出来还有一件什么乐器一直在演奏吗?
(4)再次播放乐曲,思考:
情绪如何?速度怎样?
(5)简介变奏的相关知识。
3、声势练习
(1)手打恒拍,用“嗒”读节奏。
(2)分四个声部,合作用“嗒”读节奏。
(3)分四个声部,分别用捻指、拍掌、拍腿、跺脚四个动作合奏节奏。
(4)边唱歌曲边做声势动作。
(5)随音乐做声势动作,感受乐曲的欢快情绪。
4、小结
第六课时
教学内容:
学唱京剧《都有一颗红亮的心》
教学目标:
1.通过欣赏和学唱《都有一颗红亮的心》的前两句,感受和体验京剧之美,并乐于参与欣赏和学唱等实践活动。
2.在聆听、模仿、演唱的基础上,体验戏曲艺术“口传心授”的传承方式。同时,了解旦行演唱发声的基本方法。
3.聆听、学唱《都有一颗红亮的心》,感受京剧旦行唱腔的基本特点。
教学过程:
1、情境创设
介绍京剧《红灯记》剧情。
2、欣赏《都有一颗红亮的心》
3、学唱唱腔
(1)发声练习
(2)复听唱段
(3)介绍板式
(4)学习念白:奶奶,您听我说。
(5)唱准腔调
“我家的表叔数不清,没有大事不登门”
(6)完整欣赏
4、拓展与延伸
(1)介绍现代京剧
(2)了解电影《红灯记》——《定军山》
5、课堂小结
现代京剧的剧目有很多,而且都接近于我们的现实生活,例如《智取威虎山》、《沙家浜》、《杜鹃山》等,希望同学们多听、多看,对现代京剧有更多的认识与了解。
第六单元 五十六朵花
单元教材分析:
本单元选择了几首很有特色的民族音乐作品,包括柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》、仡佬族民歌《打秋千》、民乐合奏《阿拉木汗》和葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》。通过演唱歌曲和聆听音乐丰富学生的自然与生活常识,培养他们对民族音乐的喜爱之情。并从中感受民族音乐的魅力,还可以加强对我国传统文化的了解,增强民族自信心与自豪感。
教学目标:
1、能用欢快、活波的声音演唱柯尔克孜民歌《幸福花儿开心上》,准确演唱重音记号。
2、能用和谐、自然的声音演唱仡佬族民歌《打秋千》,了解下滑音记号并准确演唱。
3、能感受《月光下的凤尾竹》的情绪,并哼唱乐曲的主题旋律。
4、认识民族吹奏乐器葫芦丝,并感受傣族音乐风格。
5、能感受维吾尔族民歌《阿拉木汗》的欢快情绪,并能用打击乐器为乐曲伴奏。
教学重点:
1、能用正确的声音演唱歌曲。
2、能认识重音记号、下滑音记号。
教学难点:
感受不同民族的乐曲风格,增强对民族音乐的喜爱之情。
教学准备:
多媒体、琴、打击乐器等
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