读与写,相得益彰.docVIP

读中悟写，相得益彰 ——中年级课外阅读中读写结合的实践与探索 福州教育学院附属第一小学 张春霞 “作文难，难作文。” 很多人“视文如虎”。实际上，我们都知道，冰冻三尺，非一日之寒，这里，有教师方面的原因，有的老师确实有点拔苗助长了；也有学生方面的原因，头脑空空，不知如何下笔，巧妇难为无米之炊，就出现了“茶壶里煮饺子”的局面。 实际上，叶圣陶先生在多年前已经告诉我们：阅读是怎么一回事？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养……写作是什么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。只有大量的读写，读写结合，才能做到简简单单学语文，才能走进文本，找到心灵的共鸣。 我们祖国的语言文字真是太奇妙了，它是学之不尽，取之不尽，用之不尽的。所以，从一年级识字写字开始，我就常常进行课外阅读的实践与探索。我竭尽全力地让学生理解正是有了那么多那么棒那么美妙的文字，既而延伸出了那么多那么感人那么令人受益非浅的故事。这些美妙的故事使尊者忘其尊，傲者忘其傲，固执者抛其固执，自闭者开启心灵的窗户，漫不经心者变得聚精会神。 也因此，我萌发了让学生通过读故事来学习写作文的想法，并坚持不懈地实践着。 读出趣味之处，引发学生想说，引发学生想写 俗话说，“人皆寻乐，谁肯寻苦。” 美国著名的心理学家布鲁纳也说；“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。 因此，在利用课外阅读教