计算机基础(部分)介绍.doc

教学对象 高一 教学时间 年 月 日 主备课人 教学内容 学习领域一： 课题1-1 快录英文 教学目的 1．了解键盘键位及功能； 2．会设置输入法； 3．能以正确的姿势和规范的指法录入英文。 教学重点 认识键盘、指法练习 教学难点 指法纠正 建议学时 2 教学教具 电子多媒体教室 教学方法 任务驱动法、讲解演示法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教 学 活 动 教学内容 教师活动 学生活动 新 授 知识前引：无论英文，数字，汉字，程序等外界信息，主要是通过键盘传输给计算机，因此，了解键盘的结构和操作至关重要。 学习任务一：认识键盘 【观察键盘】 【巧用组合键】 CTRL+SPACE CTRL+SHIFT SHIFT+ 课堂检验：下列按键是什么键？作用是？ 【caps lock】 【Esc】 【Delete】 【Backspace】 【Page Down】 【Page Up】 等等 摸底测试：了解学生键盘的操作习惯是否规范。 学习任务二：指法练习 【定位基本键】 【分工到指】 【上机训练】 【英文打字】 学习任务三：设置输入法 【添加删除输入法】 【输入法切换】 引入课题 出示任务 问题：键盘分哪几个区？ 分析讲解： 主键盘区、编辑键区、功能键区、辅助键区(数字键区)、状态灯区 演示：中英文切换、输入法切换 上标键或字母大写 教师组织问答 课堂评价 纠正错误 布置测试文章 观察 分析、指出错误 注意F和J键上凸起部分，放左右食指。 打字规范：①左右手指放在基本键上②眼睛不要看键盘，记住键盘各键的位置③手指移向要击打的键，凭手指的触觉准确击键④击键完成后，手指立即返回到基本键盘 键位练习，快速有效熟悉键位。 巡视、答疑 纠正错误 控制面板或语言栏 汉字输入法：音码、形码 鼠标切换、键盘切换 引发兴趣 明确任务，学前准备 课堂自学 回答问题 学生实践 利用记事本软件，对各个键的功能进行测试。 学生测试 发现问题、知道不足 听讲 学生按要求将左右手放在基本键位置 实践中领悟、纠正已有指法错误 学生实践 练习反馈 听讲 实践 组合键切换 总结 认识键盘 指法练习 设置输入法 问题：为什么打字时的正确的姿势很重要？ 怎么才能做到既准确快速打字，同时又将疲劳降到最低限度呢？ 学生思考回答 作业 复习书本相关内容 教学反思 亮点： 1．能体现以学生为主体，任务驱动为主线，充分调动学生的积极性、主动性，让学生在完成学习任务中有所学有所得。 2．教师要体现主导作用，充分利用教学中组织者、引导者的角色，让学生既习得知识，又发展了个各方面的能力。 问题： 1． 2． 教学对象 高一 教学时间 年 月 日 教学内容 学习领域一： 课题1-2 认识计算机 教学目的 1．了解计算机的组成，较熟练辨识计算机的主要部件，具备计算机的使用常识； 2．掌握计算机系统的概念。 教学重点 1．计算机的硬件组成以及各部分的主要功能 2．计算机系统的构成：硬件系统、软件系统 教学难点 计算机硬件组成，输入输出设备区分，系统软件与应用软件区分 建议学时 2 教学教具 电子多媒体教室 教学方法 任务驱动法、讲解演示法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教 学 活 动 教学内容 教师活动 学生活动 新 授 知识前引：一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。 学习任务一：认识计算机硬件 【观察主机箱】 【主机部件】 机箱：是装载主机的地方，起固定和保护电脑各部件的作用。 电源：电源是一个带有金属壳的独立部件，作用是将交流电转换成直流电。为计算机组件供电。 主板：也称母板，是机箱内最大的一块电路板。芯片组、内部接口、外部接口。 CPU(Central Processing Unit)：中央处理器，计算机的核心硬件，它直接影响一台计算机的性能。 内存：存放计算机正在运行的程序和正在处理的数据。 扩展卡： 外存储器： 【标准外设】 显示器 键鼠 音箱 耳机 【扩展外设】 移动硬盘\U盘 打印机 投影仪 扫描仪 手写板 摄像头 课堂测验1： 知识前引：从应用的角度出发，通常将计算机软件分为系统软件和应用软件两大类。 学习任务二：认识计算机软件 【系统软件】 系统软件泛指能为用户管理和使用计算机提供方便，给应用软件开发和运行提供支持的一类软件。 （1）操作系统 （2）语言处理程序 （3）数据库管理系统 【应用软件】 应用软件是在计算机硬件和系统软件的支持下，为解决各类专业和实际问题而设计开发的一类软件。如文字处理、电子表格、多媒体制作工具、各种工程设计和数学计算软件 【硬盘分区格式】 FAT\NTFS FAT：file allocation table，文件分配表 NTFS：NT File S