近十年高考诗歌鉴赏题介绍.doc

分类号 论文选题类型 U D C 编号 本科毕业论文（设计） 题 目 近十年新课标卷高考语文 诗歌鉴赏题分析 学 院 文学院 专 业 汉语言文学（师） 年 级 2010级 学生姓名 张玉洁 学 号 2010211244 指导教师 李晓晖 二○一四 年 四 月 华中师范大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 学位论文作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保障、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关学位论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权省级优秀学士学位论文评选机构将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1、保密 □ ，在_____年解密后适用本授权书。目　录 摘要 1 关键词 1 一、诗歌鉴赏命题依据 1 （一）高考语文诗歌鉴赏题与高中语文新课程标准 1 （二）高考语文诗歌鉴赏题与语文教材（新课标） 2 （三）高考语文诗歌鉴赏题与语文考试大纲（新课标） 2 二、诗歌鉴赏试题的选材情况 4 三、诗歌鉴赏试题的命题特点及解题思路 6 (一）鉴赏形象类 6 1.指认意象 7 2.品味意象 7 3.再现情景 8 （二）鉴赏语言类 9 1.炼字 9 2.语言风格 10 （三）鉴赏表达技巧类 10 1.修辞手法 10 2.表现手法 11 3.表达方式 12 （四）鉴赏诗歌内容类 12 （五）鉴赏情感类 13 1.先要分析内容再归纳情感 13 2.先分析表达技巧再归纳情感 13 四、诗歌鉴赏试题的“套作”现象及教学建议 14 参考文献 16  摘要：古典诗歌鉴赏试题是高考语文试题的一个重要组成部分，本文搜集了近十年来新课标卷的高考语文试题，根据高中语文新课程标准的精神来分析诗歌鉴赏的命题依据、选材情况、命题特点、答题方法以及现存问题。加强古代诗歌学习对于提升学生的审美趣味，传承中国传统文化有重要意义。 关键词：高考；诗歌鉴赏题；新课标 一、诗歌鉴赏命题依据 2003教育部颁布了《普通高中语文课程标准（试验）》，2007年开始了新课改之后的第一次高考。①诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？ 解答：清秋，日暮，月初白，落叶，流萤，孤灯。 答题思路：解答此类题目要注意诗中的细节描写和抒情语句，这些都是一项特征的直接体现。先分析诗歌中的意象，再分析诗人从这些意象中所蕴含的思想感情。如07年海南卷的试题： 小斋即事 刘一止① 怜琴为弦直，爱棋因局②方； 未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨； 虽此二物随，不系有兴亡。 　【注】 ①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。 ②作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？ 解析：本诗是一首感物抒怀诗。借物言志、托物抒怀的诗歌中往往寄寓了诗人的个性形象和人生理想，从意象的特点入手来挖掘诗人的情怀。先锁定诗歌首联，作者写“琴”“棋”二物，借琴的“直”、棋的“方”，来表现自己的“直、方”之志，托物言志，抒发对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。 解答：作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”:直--正直、方--有棱角。正因为自己方直之品不变，结果到头来“世愈疏”“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。 再如08年广东卷的试题： 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 木芙蓉 窗前木芙蓉 吕本中