内科学教学大纲(页)剖析.docVIP

1 预防医学专业《内科学》课程教学大纲 （ Internal Medicine） 课程编号：28 。课程总学时：（理论总学时/实践总学时）102（72/30）；周学时：4.0/2.0（理论学时/实践学时）；学分5；开课学期:6。 1．课程性质： 专业必修课。 2．适用专业与学时分配： 适用于预防医学本科专业。内科学93学时，神经病学9学时。 教 学 内 容 与 时 间 安 排 表 篇次 内 容 总课时 理论课时 实践课时 一 呼吸系统疾病 20 14 6 二 消化系统疾病 14 8 6 三 循环系统疾病 22 16 6 四 内分泌与代谢病 11 8 3 五 血液系统疾病 11 8 3 六 泌尿系统疾病 9 6 3 七 风湿性疾病 4 4 0 八 神经系统疾病 9 6 3 3．课程教学目的与要求： 本课程主要讲解内科学、神经病学学科中常见病、多发病的基本理论、基本知识和基本技能，注重培养学生诊断、治疗和预防疾病的能力及科学的思维方法。在教学过程中，以临床表现、诊断、治疗和疾病的预防为重点，注重理论与实践、基础与临床的结合。科学合理地运用多媒体、投影仪、教学录像片、光盘等先进的教学手段，提高教学质量和效果，发挥临床见习、病历讨论的作用，增强感性认识，培养学生独立思考、综合分析、发现和解决问题的能力。 教学内容以我国常见病、多发病为重点，大纲按掌握、理解和了解三级说明每一疾病的深度。教学中强调“三基”理论，并结合实际强调预防在疾病防治中的重要性，适时地介绍疾病的预防方法。提高该门课在预防医学专业中的实际应用效果。 4．本门课程与其它课程关系： 内科学在临床医学中占有极其重要的地位，它涉及面广，整体性强，是临床医学各科（如外科学、妇产科学、五官科学、儿科学等）的基础，与预防医学专业今后的工作有着密切的联系。此外，在内科疾病的病因、病理生理、诊断和治疗的研究中，尚与遗传学、免疫学、药学、细胞生物学、分子生物学以及临床检验、放射学、介入技术、核医学、影像学等相关学科密切相关。 5．推荐教材及参考书： 教材： 全国高等医药院校教材《内科学》 主编 陆再英 钟南山 人民卫生出版社 2008年1月第7版 《神经病学》 主编 贾建平 人民卫生出版社 2008年 第6版 参考书： 1、《实用内科学》（第十二版）主编 陈灏珠 人民卫生出版社 2005年第12版 2、各专业相关权威专著及期刊。 6．课程教学方法与手段： 内科学的教学分两个部分进行，主要以讲课为主，辅以临床见习，每次去医院见习后按要求书写大病历，进行病例讨论以巩固课堂知识，并逐步建立临床思维能力。 辅助教学工具：幻灯片、投影仪、多媒体、教学录象片及光盘等。 7．课程考试方法与要求： 考试成绩：平时成绩占总分的30%，平时考核包括作业与课堂表现。 期末考试占总分的70%，闭卷考核。 8．实践教学内容安排： 在第5学期系统教学同时安排临床见习、病例讨论等30学时。临床见习在老师指导下，床边采集病史、体检并书写病历，加深对各系统常见、多发病的症状、体征及相关实验室检查及特检结果的了解。通过老师分析、讨论，培养学生临床思维能力。 二、教学内容纲要 第一篇 呼吸系统疾病 （14学时） 第一章 肺部感染性疾病 (2学时) 第一节 细菌性肺炎 (2学时) 1.主要内容 1.主要内容 （1）肺炎概述 （2）肺炎链球菌肺炎 1）概述 2）病因和发病机制 3）病理：充血期，红色肝变期，灰色肝变期及消散期 4）临床表现；症状、体征 5）并发症：感染性休克、胸膜炎、脓胸、心包炎、脑膜炎和关节炎等 6）实验室检查：血象、痰检查、PCR及荧光标记抗体检测、胸液检查 7）X线检查 8）诊断与鉴别诊断 (诊断 根据症状、体征、血白细胞增多，痰细菌培养和X线检查等作出诊断。 (鉴别诊断 与其它细菌性肺炎、肺结核、急性肺脓肿、急性渗出性胸膜炎等相鉴别。 9）治疗 (抗感染 抗生素选择——首选青霉素；青霉素过敏者可选用其它类敏感抗生素。 (支持治疗 (并发症的处理 2.基本要求 (1)了解其病因,分类及预防 (2)理解发病机制、病理分型、鉴别诊断 （3）掌握肺炎的临床表现,诊断及治疗原则 第二章 肺结核(2学时) 1.主要内容 (1)概述：目前状况。肺结核是慢性传染病，需进一步努力控制和消灭结核病。 (2)病因和发病机制 1)结核菌生物特征、菌群组成，非结核分枝杆菌 2)感染途径 呼吸道感染是主要感染途径 3)人体的反应性 (免疫与变态反应 (初感染与再感染 科赫现象 (3)病理 1)基本病理变化是渗出、增生、变质 2)转归 重点介绍 3)播散途径