乡野的守候说课.doc

乡野的守候 南坞乡第一中心小学 刘景霞 各位领导，各位老师：大家好！ 我来自南坞乡第一中心小学，今天，我演讲的题目是：《乡野的守候》。 1999年师范毕业后，我来到了南坞村。从最初的稚气未脱，到如今的人到中年，我一直努力工作，时刻牢记自己是一名人民教师。 学高为师，身正为范。在学生面前，我时刻注意自己的言行，做好他们的表率。现在，农村留守儿童是一个庞大的群体。，我所教的班级有60名学生，其中，48名都是留守儿童。这些孩子或多或少都存在一些心理问题。对于这种情况，我自学了儿童心理学，在班级中设立了师生信箱，为学生开设了一条可以倾诉隐私的途径，及时解决孩子成长中的困惑。自从开设了这个信箱，班里很多孩子变得活泼了，开朗了。 班里有一个叫赵梦媛的女生，从一岁起，她的爸爸妈妈就出去打工了。家里只有一个年迈的奶奶，还要重几亩地，平时很少和她交流，孩子性格内向，学习成绩也不怎么好。开设了师生信箱后，她给我写信说：“刘老师，我很自卑，我总觉得活着没什么意思。每当下雨时，看到别的孩子有爸爸妈妈来接，我多想让爸爸妈妈也来呀，我知道，这是不可能的。在爸爸妈妈的心里，只有挣钱，却没有我。”看到这封信，我心里沉甸甸的。我找到她，给她讲父母在外面打工的不易，她并不理解。我有给她的妈妈打电话，让她的妈妈拍一些工作时的照片。她的妈妈是个清洁工，当她看到妈妈在大街上汗流满面地扫地的照片后，她哭了。她对我说：“刘老师，我从来都不知道，妈妈在外面这么苦。”我给她讲，父母所做的这一切，都是为了能给她一个好的未来。上课时，我尽量多提问她，及时给她赞美，慢慢地，她变得爱笑了，也开朗了。春节时，我在街上遇见了她的妈妈，她刚从外地回来，看到我，拉着我的手激动地说：“刘老师，我生日时，我家孩子给我打电话了，要知道，以前我给她打电话，她从来都不接。刘老师，孩子交给你，我放心。”听到这样的话，我觉得比什么荣誉都珍贵。 班里有一个叫赵攀阳的男孩，生下来时，是个唇腭裂患儿，虽然父母为他做了手术，但说话依然含糊不清。当我接住这个班级时，孩子的字体写得根本看不出是什么。我问他：“手有问题吗？”他摇摇头。“脑袋有问题吗？”他还摇摇头。我对他讲：“既然我们的手和脑袋没问题，字体就可以写工整。”他点点头。可是，作业再叫上来时，依然如故。下课后，我来到他的座位上，拉住他的手说：“来，老师教你怎么写好字。”他满眼的惊讶。我捏着他的手，一笔一画写了两个字，对他讲：“你看，你一样可以把字写工整，是不是？”他笑了。第二天交上来的作业有了很大的进步。我及时地表扬了他。班里唱歌时，要求大家手拉着手唱，我若无其事的走到他身边，拉起他的手，唱了起来。我感觉他的手颤抖了一下，唱歌的声音一下子高了起来，虽然，依然含糊不清。从此，他变得有些自信了，上课也敢举手回答问题了。有人说：“教师的职责不只是教书，更是渡人。”我想，我这样做也算是渡人了。 在南坞村工作了16年，我经历了酸甜苦辣，清贫依旧。看到曾经的同学，拿着高薪，开着豪车，衣锦还乡，我也曾失落过。再回头看看这群沾满泥土气息的孩子，我的心中又充满了阳光。 我们学校有附近五个村的孩子来上学。最远的家离学校有六里路。每天早晨，我站在学校门口，孩子们看到我，都会向我问好，我看到他们骑着自行车冻的通红的手，红红的鼻子，我的心里酸酸的。其实，他们和城里的孩子一样，他们更需要社会的关注，家庭的关爱。 也许，我的一生都将守着我的南坞村，守着村西田野间的那个校园，守着村子里年复一年、来来去去的乡下孩子们，就这样默默地守着，直到我老去。 附件3 专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书 本人申报 中小学教师（高中英语）系列（专业） 中小学一级教师业技术职务任职资格，所提供各种表格、相关证书、业绩成果、论文等材料真实可靠。如有任何不实，愿按照职称政策的有关规定接受处理。 申报人： 年月日 兹保证 杨俊霞 同志确系本单位在编在岗人员，从事与申报专业相符的专业技术工作，所报材料审核属实，推荐程序符合豫人职[1997]11号文件要求。如有不实，愿承担相应责任。 省辖市 许昌市 主管单位 鄢陵县教育体育和科学技术局 工作单位(盖章)鄢陵县第一高级中学 负责人（签名） 年月 日 关于杨俊霞同志女生辅导员工作的 评 估 意 见 该同志任现职以来，在女生辅导工作中注重学生道德素质的培养，在要求学生以“五爱”为内容，以《中学生日常行为规范》为准则，提高学生的道德素质，狠抓养成教育。该同志在女生管理工作上以身作则，言传身教，有一