【四维备课】人教数学必修四第一章《三角函数》教学设计（复习课）.docVIP

第一章《三角函数》教学设计（复习课） 【教学目标】 １．任意角的概念与弧度制；任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义；[@中国教育出^%*版网] 2．同角三角函数的关系（，），诱导公式；[来源~:#中^@国%教育出版网] 3．正弦、余弦、正切函数的图象与性质； 4．利用三角函数的图象求三角函数的定义域、值域等； 5．函数的实际意义；函数图象的变换（平移平换与伸缩变换）； 6.会用三角函数解决一些简单实际问题及最值问题. 【导入新课】 复习回顾本章知识 新授课阶段 一、同角三角函数基本关系式的运用 例1 若，求：（1）的值； （2）的值． 解：（1）； （2）原式 . 例2 若的值． 解：， 例3 已知． 化简；[来*源%:zzs#tep@.com] 若是第三象限的角，且，求的值； 若，求的值． 解：（1）. （2）， . . （3） . 二、正弦函数、余弦函数的图象与性质的应用 例4 求下列函数的定义域： （1）；（2）；（3）． 解：（1）由，得，∴． ∴的定义域为． （2）∵，∴．即的定义域为． （3）由已知得 ∴ ∴原函数的定义域为． 例5 求下列函数的周期： （1）；（2）；（3）． 解：（1）， ∴周期． （2），故周期． （3），故周期． 例6 已知函数f(x)=sin(2x－)+2sin2(x－) (x∈R)． (1)求函数f(x)的最小正周期； (2)求使函数f(x)取得最大值的x的集合． 解:(1) f(x)=sin(2x－)+1－cos2(x－) = 2[sin2(x－)－ cos2(x－)]+1 =2sin[2(x－)－]+1 =2sin(2x－)+1， ∴ T==π. (2)当f(x)取最大值时, sin(2x－)=1,有2x－ =2kπ+.[*中~国教育出版网@^%] 即x=kπ+ (k∈Z).∴所求x的集合为{x∈R|x= kπ+ ,k∈Z}. 例7 判断下列函数的奇偶性： （１）； (2 ) ； (3 ) ； (4 ) ． 解：（1）的定义域为，故其定义域关于原点对称， 又， 为奇函数. （2）时，，而， 的定义域不关于原点对称，为非奇非偶函数. （3）的定义域为R，又， 为偶函数. （4）由得，又 ，故此函数的定义域为 ，关于原点对称，此时[中#国教育@出版%网~] 既是奇函数，又是偶函数. 例8 已知:函数． (1)求它的定义域和值域； (2)判断它的奇偶性； (3)求它的单调区间； （4）判断它的周期性,若是周期函数,求它的最小正周期. 解:(1).由， .定义域为 ，值域为 (2) 定义域不关于原点对称,函数为非奇非偶函数. （3）， 的递增区间为， 递减区间为. (4) ， 是周期函数,最小正周期T.[来*源:^中教%@#网] 例9 已知函数，．求: (I)函数的最大值及取得最大值的自变量的集合； (II) 函数的单调增区间． 解：(I) 当,即时, 取得最大值. 函数的取得最大值的自变量的集合为. (II) . 由题意得: ， 即: . 因此函数的单调增区间为. 三、函数的图象与变换 例10 已知函数，若直线为其一条对称轴.（1）试求的值；（2）作出函数在区间上的图象．[来@源:zzstep*%.~com] 解：（1） . 是的一条对称轴，. . （2）用五点作图 例11 已知函数，且的最大值为2，其图象相邻两对称轴间的距离为2，并过点（1,2）． （I）求； （II）计算． 解：（I）的最大值为2，. 又其图象相邻两对称轴间的距离为2，， .过点， 又. （II）， . 又的周期为4，， 例12设函数（其中）.且的图像在轴右侧的第一个最高点的横坐标是． （Ⅰ）求的值； （Ⅱ）如果在区间上的最小值为，求的值． 解：（I） 　依题意得 ． （II）由（I）知，．又当时， ，故，从而在区间上的最小值为，故 四、三角函数的运用 例13 某港口水的深度y（米）是时间，单位：时）的函数，记作，下面是某日水深的数据： t时 0 3 6 9 12 15 18 21 24 y米 10.0 13.0 9.9 7.0 10.0 13.0 10.1 7.0 10.0 [~中国教育%*出版网@] 经长期观察，的曲线可以近似地看成函数的图象. （1）试根据以上数据，求出函数的近似表达式， （2）一般情况下船舶航行时，船底离海底的距离为5米或5米以上时认为是安全的（船舶停靠时，船底只需不碰海底即可）.某船吃水深度（船底离水面的距离）为6.5米，如果该船希望在同一天内安全进出港，请问，它至多能在港内停留多长时间（忽略进出港所需时间）？ 解：（1）由已知数据，易知函数的周期T=12，振幅A=3，b=10， （2）由题意，该船进出港时，水深应不小于5+6.