广东省汕头市金山中学高一人教版必修1生物课件——第一章 第二节 细胞的多样性和统一性（共28张PPT） .pptVIP

第二节 细胞的多样性和统一性 肌肉细胞 神经细胞 植物表皮细胞 酵母菌 变形虫 细菌细胞 植物细胞 动物细胞 细胞 真核细胞 原核细胞 真核生物 原核生物 一、原核细胞与真核细胞 （具有核膜的真核） （具无核膜的拟核） 1、划分依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核 细菌：绝大多数的种类是营腐生或寄生的异养生物。 原核生物—— 细菌 （含DNA) 蓝藻细胞质中有核糖体（合成蛋白质的场所）、藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用、自养） 拟核 细胞壁 细胞膜 细胞质 核糖体 原核生物—— 蓝藻 蓝藻 宏观 微观 （单细胞） 水华：水体富营养化 发菜：状如发丝、呈黑色 拟核：含环状的DNA分子 细胞质 藻蓝素和叶绿素 核糖体 （以细胞群出现） 水 华 赤潮 发菜是一种野生藻类，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。 原核生物—— 细菌与蓝藻的共同点： （1）都没有以核膜为界限的细胞核，只有拟核 （含DNA分子）； （2）细胞质中除核糖体外，无其他复杂的细胞器。 动植物细胞: 各种复杂的细胞器，有成形细 胞核，有核膜、核仁， ， 真核生物——高等动、植物（P46） 核内有染色体 2、原核细胞与真核细胞的比较： 原核细胞 真核细胞 细胞大小 细胞核 核仁 染色体 细胞器 较小（1um-10um） 较大(20um-30um) 无以核膜为界限的细胞核（无成形的细胞核） 有以核膜为界限的细胞核（有成形的细胞核） 无 有 无，有环状DNA，DNA和蛋白质不结合在一起 有，DNA和蛋白质结合在一起 除核糖体外，无其它细胞器 有线粒体、叶绿体、核糖体等多种复杂的细胞器 本质区别 细菌细胞 植物细胞 动物细胞 真核细胞与原核细胞细胞有着相似的基本结构： 细胞膜、 细胞质、 遗传物质DNA等 ——这反映了细胞的统一性 二、细胞学说的建立过程 二、细胞学说的建立过程 主要建立者： 主要内容 了解建立过程 科学发现的特点 意义 施莱登和施旺 （一）细胞学说的主要内容： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发 育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命 起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 （二）细胞学说的建立过程： 1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度 2.从科学技术发展的角度 3.从科学实验的角度 1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度 连线： 1.维萨里 A.提出细胞是构成植物体的基本单位 2.虎 克 B.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞 3.施莱登 C.揭示了人体在器官水平的结构 4.施 旺 D.提出动植物细胞结构的一致性 5.魏尔肖 E.细胞的发现者和命名者 （二）细胞学说的建立过程： 科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 2.从科学技术发展的角度 肉眼观察 光学显微镜观察 电子显微镜观察…… 科学发现的过程离不开技术的支持。 3.从科学实验的角度 解剖人尸体 观察死细胞 观察动、植物的活细胞…… 科学发现需要理性思维和实验的结合。 通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有什么特点？ 1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同 努力的结果。 2.科学发现的过程离不开技术的支持。 3.科学发现需要理性思维和实验的结合。 4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继 承、修正和发展的过程。 （三）细胞学说建立的意义： 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。 1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 （ ） A.SARS病毒和蘑菇 B.大肠杆菌和草履虫 C.蓝藻和酵母菌 D.衣藻和变形虫 D 2、对原核生物的正确描述是（ ） A.原核生物无核糖体 B.原核生物的细胞中无膜结构 C.原核生物的遗传物质为RNA D.原核生物无染色体 D 3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ） A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌 C.小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、灵芝、豌豆 C 4、下列关于细菌的叙述，错误的一项是（ ） A.都是单细胞生物 B.大多数细菌