11.16-11.20一年级语文周目标预案.doc

语文学科11.16—11.20周学习目标 下周教学内容 5课 园地二 6课 7课 评价★ 下周目标分层 等级 具体内容 自评 师评 家长评 1、识字 A- （25）哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、静、夜 们、爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热、床、看 A （30）在A-级基础上，增加：举、头、低、故、乡 A+ （35）在A级基础上，增加：船、弯、坐、望、蓝 A++ （＞35）在A+级基础上，增加：课外读物中孩子自学会的生字 2、写字 A- 正确书写所学拼音，带拼音会写：口、日、中、了 A 正确书写所学拼音，带拼音会写：子、门、月、不 A+ 在A级基础上，增加：四、五、目、耳 A++ 在A+级基础上，增加孩子自学会的生字。 绘本阅读 讲故事 A- 一周一本，亲子共读。可以是推荐读物，可以是自己书，一定每天都在阅读。 本周推荐《大个子波波熊》，正确讲述1个故事。 A 在A-级基础上，增加：《大熊拥抱》，正确流利讲述2个故事 A+ 在A级基础上，增加：《小蛇散步》，正确流利有感情讲述3个故事。 A++ 在A+级基础上，增加孩子自己喜欢的课外书，正确流利有感情讲述4个以上故事。 4、国学诵读 A- 正确背诵弟子规——如事生 《山行》《咏柳》 A 熟读弟子规第二章《入则弟》 《绝句》 A+ 可以正确、流利背诵兄道友——百步余 《风》 A++ 正确、流利有节奏背诵弟子规第二章及上面4首古诗。 5、朗读、背诵 A- （4）正确流利朗读：3课、4课、5课、6课、7课 A （6）在A-级基础上，增加背诵：背会3课、4课、 A+ （8）在A级基础上，增加背诵：6课、7课 A++ （＞10）在A+级基础上，增加孩子自己喜欢的其他儿歌《画鸡》。 6、看图说 （写）话 A- 能够围绕一个中心说完整的话2句。 A 能够围绕一个中心说完整的话3句。课本73页说话练习。 A+ 能够围绕一个中心说完整的话5句；并音汉结合写2句话。课本73页说话练习。 A++ 能够围绕一个中心说完整的话5句以上；并音汉结合写3句话。仿照《四季》说话3小节，写话2小节。课本73页说话练习。 家长反馈： 家长签字： 日 期： 备注：A-级为达标级 A级为全能级 A+级为超能级 A++级为无敌级 备注：A-（达标）达标级 A（合格）全能级 A+（良好）超能级 A++（优秀）无敌级 数学学科周学习目标 下周学习内容 10加几、十几加几和相应的减法 9、8、7、6加几 评价 下周目标分层 等级 具体内容 自评 师评 家长评 知 识 与 技 能 A- 通过学习，让学生掌握十几加减一位数的计算方法，并且能够正确地进行计算。 2.通过各种学习活动，得出计算“9加几”的各种方法，初步掌握“凑十法”的思维过程。通过比较，优化“凑十法”，并能正确计算“9加几”的口算。 3.使学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几、6加几。 A 1.在A-的基础上，更好的理解“凑十法”的思维过程。 2..在交流9加几的进位加法的各种计算方法的基础上，进一步体验到算法的多样化。 3.在计算时，能够用多种方法“因题选择算法”。 A+ 在A的基础上做到快速口算相关练习，且对算理描述清晰。 A++ 在A+的基础上达到准确无误的速算，且可以根据例题举一反三说出自己的例子。 过 程 与 方 法 A- 通过情境的探索，使学生在已有的经验上自己得出计算“9加几”的各种方法。通过比较，找到比较简便的计算方法。 2.在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性， 3.在体验算法多样化的基础上理解“凑十法”。 A 在A-的基础上，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，自主的得出多样化的算法。 A+ 在A的基础上，提升口算速度。 A++ 在A+的基础上，掌握内容的速算，对所有算理有举一反三的能讲解能力。 情 感 态 度 价 值 观 A- 1.体会多种计算方法的乐趣，建立学好数学的信心。 2.能用自己的语言说出用“凑十