湖南省邵东县第三中学人教版高中生物必修二课件7.2.2 隔离与物种的形成(共21张PPT) .pptVIP

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湖南省邵东县第三中学人教版高中生物必修二课件7.2.2 隔离与物种的形成(共21张PPT)

第七章 现代生物进化理论 第二节 现代生物进化理论的主要内容 隔离与物种的形成 总结 * * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 湖南省邵东县第三中学 杨连进 ——是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 骡是不育的,因此,马和驴属于两个物种 一、物种的概念 3、地理隔离: ——同一种生物由于地理上的障碍而分成不同种群,使得种群间不能发生基因交流的现象。 —— 不同物种之间一般是不能够相互交配的,即使交配成功,也不能够产生可育的后代,这种现象叫生殖隔离。如季节隔离;配子的不亲合性;杂种不活;杂种不育等。 2、生殖隔离: 虎狮兽是不育的,所以虎和狮是两个物种。 地理隔离:由于高山、河流、沙漠或其他地理上的障碍,使不同的种群不能基因交流。 如东北虎(左)和华南虎(右)都是亚洲虎的后代,由于长期地理隔离而没有相互交配,没有基因交流,形成了地理隔离,它们形成两个不同的亚种。 二、隔离在物种形成中的作用 隔离——不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流 的现象。  如达尔文在加拉帕戈斯群岛发现的地雀:由于海水的隔离,这些从南美洲迁来的不能远飞的地雀 物种的形成:物种形成的方式有多种,经过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式。 由于地理隔离而形成生殖隔离,形成了不同的物种。 自然选择1 加拉帕戈 斯群岛上 几种地雀 地理隔离 生殖隔离 原 种 变异1 变异2 变异类型1 新种1 自然选择2 变异类型2 新种2 基因频率的定向改变 隔离导致物种形成 因地理隔离导致生殖隔离比较常见 亚洲虎 南美洲地雀 地理隔离 突变、重组、自然选择 生殖隔离 新物种 物种形成的比较常见的方式: 原种 地理隔离 变异1 变异2 基因频率的定向改变 自然选择1 自然选择2 变异类型1 变异类型2 新物种 新物种 生殖 隔离 小结:物种形成过程 种群 地理隔离 小种群 自然选择 生殖隔离 新物种 发生改变基因频率 (由突变和基因重组产生变异) 经过长期的地理隔离而达到生殖隔离 物种形成的关键 总结: 以( )为核心的现代生物进化理论,其基本观点是( )是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群( )的改变。( )、( )及( )是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成。在这个过程中,( )产生生物进化的原材料,( )使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,( )是新物种形成的必要条件。 自然选择学说 种群 基因频率 突变和基因重组 自然选择 隔离 突变和基因重组 自然选择 隔离 现代生物进化理论基本观点 自然选择学说 隔离 核心 种群 生物进化的基本单位 生物进化的实质 种群基因频率的改变 进化的原材料 突变和基因重组 决定进化的方向 自然选择 物种形成的三个环节 物种形成的必要条件 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * *

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