福建省泉州市第十五中学2014年高考生物复习课件:《第2章 第4节 免疫调节》必修三.pptVIP

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  • 2016-06-24 发布于河北
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福建省泉州市第十五中学2014年高考生物复习课件:《第2章 第4节 免疫调节》必修三.ppt

福建省泉州市第十五中学2014年高考生物复习课件:《第2章 第4节 免疫调节》必修三

问题探讨  能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在,我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是,通常情况下,我们却并未感到不适。 1、神经系统能够感觉到病原体的存在吗?   人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗? 2、人体能靠激素而直接杀灭病原体吗? 3、病原体侵入机体后,会影响内环境的稳态吗? 免 疫 T细胞和B细胞 人体的防卫机制(第一道防线) 人体的防卫机制(第二道防线) 人体的防卫机制(第三道防线) 第三道防线-特异性免疫 抗 原 抗 体 体液免疫 体液免疫 抗原的处理、呈递和识别 记忆细胞 体液免疫和细胞免疫的关系 体液免疫和细胞免疫的联系 进入体内尚未进入细胞的抗原(如细菌的外毒素、部分的细菌等)主要由体液中的抗体发挥体液免疫作用; 胞内寄生菌如结核杆菌一旦进入细胞内部,就要靠细胞免疫来将它们消灭、清除了。 病毒感染中,先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而播散,再通过细胞免疫的作用来予以彻底消灭。 HIV侵入后HIV和T细胞浓度变化 资料分析:器官移植所带来的问题 课堂练习 1、下列不属于免疫器官的是( ) A、脾 B、淋巴结 C、扁桃体 D、肝脏 2、下列属于免疫活性物质的是( ) A、抗体 B、抗原 C、淋巴因子 D、溶菌酶 E、淋巴细胞 3、特异性免疫的物质基础不包括(

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