《孔乙已》精品课件.ppt

课文前三段介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况的用意： 渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。 文中有几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的哄笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？ 深透理解文意 第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷的氛围中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味。 第二次，是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。 第三次，是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。 第四次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当时社会人跟人的关系。冷漠无情到令人窒息的地步。 “笑”的艺术效果： 本文以“笑声”贯穿全篇，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时也批判了群众的麻木。 孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行，以“喜”衬“悲”，增强了小说的悲剧效果。表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。 揭露世人的冷漠与麻木； 衬托孔乙己的悲剧。 小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用？ （1）“我”——12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切； （2）可以使故事情节集中，内容简要； （3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。 深透理解文意 造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？ 直接原因：偷窃挨打，困顿而死。 自身因素：热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动…… 社会制度：封建社会和封建科举制度的牺牲品。 深透理解文意 这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态。 归纳小说主题思想 哀其不幸，怒其不争。 孔乙已 鲁迅 作者简介 鲁迅（1881——1936），本名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，文化革命的旗手，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅一生著作和译作近千万字，有短篇小说集《呐喊》、《彷徨》；历史小说集《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《热风》、《坟》等 。 写作背景 《孔乙己》是鲁迅发表的第二篇小说。写于1918年冬。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，批判封建教育制度和科举制度，是一篇反封建主义的作品。 读准字音 阔绰 孱水 颓唐 蘸酒 绽出 拭去 间或 打折腿 附和 不屑置辩 chuò chàn tuí zhàn zhàn shì jiàn shé hè xiè 整体感知 阅读全文，找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。 （1）孔乙己的特殊身份。 （2）孔乙己的地位。 （3）孔乙己的结局。 孔乙己的特殊身份 第4段：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”。 “站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。 “穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆“读书人”的架子； “惟一的”点出孔乙己的特殊性，他和上层人、下层人都有距离。 孔乙己的地位 第9段：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”。 孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。 孔乙己的结局 第13段：“我到现在终于没有见—