平面向量的实际背景及基本概念-人教A版数学必修4第二章平面向量21说课.docx

人教A版 数学教案 必修4 第二章 2.1 第三课时 第  PAGE \* MERGEFORMAT 10 页 共  NUMPAGES \* MERGEFORMAT 10 页 第二章 平面向量 2.1 平面向量的实际背景及基本概念 第三课时 2.1.3相等向量与共线向量 1 教学目标 掌握相等向量,共线向量的概念。 会区分相等向量，共线向量，平行向量。 理解零向量与任何向量平行。 通过学习对相等向量与平行向量的区别的学习，更加深刻的理解好向量与数量的关系，提高数学思维能力和认识新事物的能力。 2 教学重点/难点 教学重点：相等向量，共线向量的概念。 教学难点：区分相等向量与共线向量。 3 专家建议 通过介绍相等向量、共线向量概念，给学生渗透平移变换及数形结合的思想 4 教学方法 类比探究归纳讲解总结练习提高。 5 教学过程 5.1 复习引入 【师】同学们，我们来复习一下上节课的内容，请同学们回答，我们上节课学了什么内容？ 【板书】 向量：既有大小，又有方向的量叫做向量（物理学中常称为矢量） 数量：只有大小，没有方向 有向线段：带有方向的线段叫做有向线段 有向线段的三要素：起点、方向、长度 模：向量的长度 零向量：长度为0的向量叫做零向量 单位向量：长度等于1个单位的向量叫做单位向量 平行向量：方向相同或相反的非零向量叫做平行向量 5.2 新知介绍 相等向量 【师】我们知道，速度是矢量，有大小和方向，那么怎样的两个速度才是相等的呢？ 【生】讨论回答 【师】总结“大小相等，方向相同”才能说速度相等 【板书】 速度相等：大小相等，方向相同 【师】那么相等向量要具备什么条件呢？ 【生】讨论回答 【师】总结“长度相等，方向相同”的向量叫做相等向量 【板演/PPT】 相等向量：长度相等，方向相同 如图，在平行四边形ABCD中，能找出相等向量吗？ 向量与是相等向量吗？ 向量与是相等向量吗？ 向量与是相等向量吗？ 【师】同学们拿出三角板，在练习本上画出长度分别为3cm和4cm的两组相等向量 【生】动手画图 【师】请大家注意，一定要满足两个条件哦，长度相等，方向相同。（然后，检查讲解） 共线向量 【师】两个向量除了长度相等，方向相同，还有没有其它情况？ 【生】讨论回答 【师】总结 【板书】 长度相等，方向相反 长度不等，方向相同 长度不等，方向相反 【板书/PPT】 长度相等，方向相反的两个向量可以平移到同一条直线上 长度不等，方向相同的两个向量可以平移到同一条直线上 长度不等，方向相反的两个向量可以平移到同一条直线上 【师】让我们来总结一下 【板书/PPT】 方向相同或相反的非零向量叫做平行向量，任一组平行向量都可以移动到同一直线上，因此平行向量也叫做共线向量。 小结 【师】刚才我们讲了相等向量和共线向量的相关概念，那么我们还要注意一些什么内容呢？ 如果向量与向量相等，记作： 零向量与零向量相等 零向量与任何向量都平行 非零向量平行具有传递性 平行向量也叫共线向量 课堂小结 两个向量之间的关系：相等与共线 相等向量：长度（模）相等，方向相同 共线向量：也叫平行向量，方向相同或相反的向量 5.3 复习总结和作业布置 课堂练习 1、下列说法不正确的是（ ） A、若，，则 B、共线向量所在直线一定不相交 C、在同一条直线上可以画出无数个平行向量 D、平行向量就是共线向量 在正中，D，E，F分别是边AB，AC，BC的中点，找出相等向量。 A E D F B C 在正六边形ABCDEF中找出共线向量。 F A E B O D C 4、在半径为2cm的圆内画出能找到一组平行向量和一组长度为2cm的相等向量的多边形。 O 课堂练习【参考答案】 作业布置 1、复习本节课所讲内容 2、预习下一节课内容（向量加法运算及其几何意义）  6 板书设计 第二章 平面向量 2.1 平面向量的实际背景及基本概念 第三课时 一、复习上节课内容 1、向量：既有大小，又有方向的量叫做向量 2、数量：只有大小，没有方向 3、有向线段：带有方向的线段叫做有向线段 4、有向线段的三要素：起点、方向、长度 5、模：向量的长度 6、零向量：长度为0的向量叫做零向量 7、单位向量：长度等于1个单位的向量叫做单位向量 8、平行向量：方向相同或相反的非零向量叫做平行向量 二、相等向量与共线向量 1、向量相等：长度相等，方向相同 2、方向相同或相反的非零向量叫做平行向量，任一组平行向量都可以移动到同一直线上，因此平行向量也叫做共线向量。 三、注意问题 1、如果向量与向量相等，记作： 2、零向量