江苏省徐州市王杰中学高中历史必修三导学案 专题三 近代中国思想解放的潮流第3课马克思主义在中国的传播.docVIP

章节与课题 专题三：第3课：马克思主义在中国的传播 课时安排 1课时 主备人 张清明 审核人 使用人 高二历史组 使用日期 第六周 下 学习目标 内容标准：简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 知识与能力：概括马克思主义在中国传播的过程，比较当时传入中国的各种社会主义思潮，分析各种思潮的不同结局，使学生认识到马克思主义是中国先进知识分子经过学习思考，比较分析，反复探索和实践的救国救民的真理，进而领会马克思主义传入中国对中国革命的重大作用和影响，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。 重点、难点 重点：马克思主义的传播 难点：中国先进知识分子最终选择马克思主义的原因。 教学资源的使用 课件、教材及教材中的“导语”、“学习建议”、“课前提示”以及知识链接等。 【学习过程】 一、自学准备与知识导学（基础知识） 1、通过阅读课本P57马克思主义进入中国的有关内容回答问题： （1）五四运动前曾经在文章中介绍马克思的主要有哪些人？ （2）马克思主义能够吸引国人的主要原因是什么？马克思主义的传入对新文化运动有何影响？ （3）列举李大钊宣传马克思主义的主要文章？ 2、阅读课本P58马克思主义的广泛传播的相关内容回答下列问题： （1）马克思主义在中国的传播具有什么特点？ （2）问题与主义之争的是实质是什么？论战双方代表是哪两个人？ 3、阅读课本P59马克思主义中国化的相关内容回答： （1）从李大钊到陈独秀，马克思主义是怎样逐渐中国化的？ （2）马克思主义的广泛传播对中国共产党的建立和中国革命有什么影响？ 二、学习交流与问题研讨 1、学生自主完成上述基础知识。 2、小组交流、讨论、补充、纠正上述问题的答案。 3、班级内学生交流发言，学生和教师给予适当点评。 三、练习检测与拓展延伸： 1、李大钊说：“民主主义劳工主义既然占了胜利，今后世界的人人都成了庶民，也就成了工人。我们对于这等世界的新潮流，应该有几个觉悟，……我们应该准备怎么能适应这个潮流，不可抵抗这个潮流。”文中的“潮流”是指（　） A、社会主义运动B、民主科学思潮C、民主共和思潮D、国民革命运动 2、“十月革命的一声炮响给中国送来了马克思列宁主义”。这对20世纪初期中国革命的最大影响是（ ） A、文学革命开始B、新文化运动兴起C、中国共产党诞生D、国民革命运动爆发 3、五四运动后，马克思主义能够战胜其它社会思潮的根本原因是（　） A、马克思主义具有高度的科学性和革命性 B、五四运动促使了人们思想解放 C、中国需要马克思主义 D、研究和传播了马克思主义 4、中国近代思想主要经历了“师夷长技以制夷”、“中体西用”、“维新变法”、“民主共和”、“民主与科学”及“马克思主义”的演讲过程。这些思想反映的共同主题是（　） A、发展资本主义B、挽救民族危亡C、反抗外来侵略D、反对专制统治 5、近代先进中国人在学习西方政治制度、探求救国之道征途中，经历了艰辛的历程，最终中国选择了哪种模式（ ） A、英日式B、俄国式C、美法式D、德日式 判断：（正确A，错误B） 1、五四运动后，新文化运动主要是宣传马克思主义，马克思主义逐步成为当时一股强大的社会思潮（ ） 2、马克思主义在中国的广泛传播，为中国共产党的成立，奠定了思想基础；从此，中国革命有了科学的理论指南。（ ） 3、1918年，李大钊在《新青年》发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，宣传十月革命，他是在中国举起社会主义大旗的第一人（ ） 四、课堂小结或经验总结：