江苏省徐州市王杰中学高中历史必修三导学案 专题四20世纪以来中国重大思想理论成果第1课孙中山的三民主义.docVIP

章节与课题 专题三：第1课：孙中山的三民主义 课时安排 1课时 主备人 张清明 审核人 使用人 高二历史组 使用日期 第七周 上 学习目标 内容标准：了解孙中山的三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 知识与能力：了解20世纪初孙中山提出三民主义理论的过程及其主要内容，并结合当时中国社会的发展状况，对三民主义对中国民主革命的指导作用做出客观的评价。了解新三民主义提出的时代背景，概述新三民主义的主要内容，认识新三民主义在国共合作和第一次国民大革命中的历史作用 重点、难点 重点：三民主义的基本内容及其在推动资产阶级民主革命进程中的历史作用；新三民主义的主要内容及其历史意义。 难点：如何理解新旧三民主义的区别和联系；新三民主义的质的飞跃和进步性主要体现在哪些方面？ 教学资源的使用 课件、教材及教材中的“导语”、“学习建议”、“课前提示”以及知识链接等。 【学习过程】 一、自学准备与知识导学（基础知识） 1、通过阅读课本P64孙中山首倡三民主义的有关内容回答问题： （1）三民主义的提出：1905年8月，中国第一个资产阶级革命政党 在日本东京成立。孙中山先生为中国同盟会制定了十六字的革命纲领： ， ， ， 。后来在《民报》的发刊词中孙中山将这一纲领阐述为： 、 、 三大主义，即三民主义。 （2）简述三民主义的具体内容及其与十六字革命纲领之间的联系？ （3）三民主义的提出对中国革命有什么作用？ 2、阅读课本P65新三民主义的提出的相关内容回答下列问题： （1）新三民主义是在什么样的背景下提出来的？ （2）简述新旧三民主的异同？ （3）第一次国共合作的政治基础是： 。究其原因是新三民主义与共产党在民主革命阶段的纲领即： 、 基本一致。 二、学习交流与问题研讨 1、学生自主完成上述基础知识。 2、小组交流、讨论、补充、纠正上述问题的答案。 3、班级内学生交流发言，学生和教师给予适当点评。 三、练习检测与拓展延伸： 1、孙中山的三民主义的思想来源是（　） A、文艺复兴的人文主义B、宗教改革的信仰得救C、启蒙运动的政治理论D、西方马克思主义 2、中华民国国歌唱道：三民主义，吾党所宗；以建民国，以建大同。这里所说的吾党所宗的核心是（ ） A、建立民国B、恢复中华C、驱除鞑虏D、平均地权 3、下列关于三民主义的叙述，理解错误的是（　） A、它是辛亥革命的指导思想 B、它反映了中国人民要求民主权利的愿望 C、以此为思想原则，制定了《中华民国临时约法》 D、它是无产阶级的民主革命纲领 4、梁启超提出：欲兴内治，不能不稍伸民权。孙中山主张：革命者乃神圣事业，天赋之人权，而最美之名辞也。两人都主张（　） A、君主立宪B、民主政治C、民主共和D、三权分立 5、新三民主义成为国共两党第一次合作的政治基础是因为（ ） A、与中共的民主革命纲领的内容基本一致B、增加了反帝和节制资本的内容 C、发展了联俄联共扶助农工的三大政策D、是在中国共产党和共产国际指导下形成的 判断：（正确A，错误B） 1、同盟会政治纲领中的驱除鞑虏即把外国侵略者赶出中国，表明了资产阶级革命派反对外国侵略的决心（ ） 2、三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，反映了资产阶级在政治上、经济上的要求和利益（ ） 3、民权主义即政治革命，是三民主义的核心，从理论上解决了资产阶级革命派迫切需要解决的夺取政权和建立政权的问题（ ） 4、新三民主义是国民革命的理论旗帜，也是国共两党第一次合作的政治基础，推动了国民革命运动的发展（ ）