江苏省徐州市王杰中学人民版历史选修一导学案《专题四 第二课 王安石变法》.docVIP

（选修）历史上的重大改革回眸 专题四：王安石变法导学案2 章节与课题 专题四：王安石变法 第二课：王安石变法 课时安排 1课时 主备人 张清明 审核人 使用人 高二历史组 使用日期 第8周 学习目标 内容标准：了解王安石变法的原则、策略，熟悉其变法举措并分析其积极意义。认识变法的积极影响及失败原因。 知识与能力：知道王安石变法是中国封建社会一次重要的改革，王安石是中国古代杰出的政治家。通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养综合、归纳历史问题的能力。通过对王安石变法失败的原因的认识，进一步锻炼分析总结历史问题的能力。 重点、难点 重点：了解王安石变法的指导思想及内容。认识变法各项措施对社会发展所起的积极作用。 难点：分析变法失败的原因，体会改革的曲折性和复杂性。 教学资源的使用 教材及教材中的“导语”、“学习建议”、“课前提示”以及知识链接等。 【学习过程】 一、自学准备与知识导学（基础知识） 1、通过阅读课本P44—45富国的有关内容回答： （1）王安石变法的主导思想是什么？你是如何看待这一指导思想的？ （2）简述王安石变法在经济上的主要措施？这些措施中哪些措施能够政府的财政收入？ （3）你对王安石推行的富国政策怎么看？富国与富民相同吗？ 2、阅读课本P45—46强兵的有关内容回答： （1）简述王安石变法在军事上的主要措施？ 3、阅读P46—47育才的有关内容回答： （1）王安石变法在教育科举方面的改革主要措施是什么？ （2）王安石改革科举的主要目的是什么？变法前后的教育和科举有何异同？ 4、阅读P47短暂的变法有关内容回答： （1）王安石变法有何积极影响？ （2）王安石变法的结果如何？总结其失败的原因？ 二、学习交流与问题研讨 1、学生自主完成上述基础知识。 2、小组交流、讨论、补充、纠正上述问题的答案。 3、班级内学生交流发言，学生和教师给予适当点评。 三、练习检测与拓展延伸： 阅读下列材料： 材料一 王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用，变法较多的反映了中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和商人的要求，总的来说，变法代表地主阶级改革派的一种主张，其主流应该肯定。 ——据《王安石变法与商品经济》 材料二 王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切的反映当时客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户三个阶层。从出身看，变法派与反变法派分子同属官户，客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决三冗问题，仅从流通领域进行了利益再分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。 ——据《王安石变法简论》 根据材料与所学知识回答问题： （1）王安石变法的经济措施主要有哪些？ （2）材料一、二研究王安石变法，采用的相同方法是什么?结论有何不同？ (3)综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动？ 四、课堂小结或经验总结： 1、你觉得本专题还有哪些知识要点需要掌握？ 2、如果让你来命题出卷，你会把侧重点放在哪？