江苏省涟水县第一中学人教版高中历史导学案 必修3：第3课 宋明理学.docVIP

第3课　　宋明理学 主备人： 做卷人： 审核人 ： 丰富栏 定稿时间： 第一次使用时间： 一、课标要求： 了解宋明理学的代表人物与基本主张 二、自主学习 1.宋代程朱理学的代表人有 、 、 。“二程”主张 先有理后有物，这是理学的核心思想。 是理学的集大成者，强调 “ 　　 ， ”。他编著的《四书章句集注》成为后世科举考试的教科书， 他的思想还传至日本、朝鲜。理学家还提出“ ”的认识论。 2.明代的 是心学的集大成者。王阳明宣扬“心外无 ”、“心外无 ”， 在认识论上，他提出“致 ”、“ 合一”。 三：知识网络 四：能力拓展 （　　）1、下列不符合宋代哲学思想发展特点的是 A、儒家发展到理学阶段 B、朱熹是理学发展的集大成者 C、认为“气”是第一性，“理” 是第二性 D、提出“存天理，灭人欲” （　　）2、下列引文，符合程朱理学思想的是 A、“夫盈宇宙者，无非物” B、“夫形于天地之间者，物也” C、“宇宙之间，一理而已” D、“天，有形之大者也” （　　）3、下列不属于程朱理学的主要内容的是 A、“天理”是万物的本源 B、心性论 C、理气论 D、致良知 （　　）4、宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是 A、佛教和道教思想 B、法家思想和“经世致用”学说 C、佛教、道教和法家思想 D、佛教思想和“经世致用”学说 （　　）5、“饿死事小，失节事大”反映的思想内核是 A、存天理，灭人欲 B、格物致知 C、致良知 D、发明本心 （　　）6、从宋代理学提出“灭人欲”到明代心学提出“内心反省”克服私欲，说明A、主流思想文化维系了专制统治 B、儒学的发展强调个人的道德修养 C、儒学的演变已阻碍了社会的进步 D、孔子的仁学被发扬到极端 （　　）7、下列关于宋明理学的表述，不正确的是 A、宋明理学继承了孔孟的正宗思想 B、朱熹、陆九渊、王守仁都认为天理就存在于自己心中 C、宋明理学压抑了人们的自然欲求 D、宋明理学对塑造中华民族性格起到过积极作用 （　　）8、朱熹是继孔孟之后最重要的儒学思想家，是宋朝理学的集大成者。他提出“存天 理，灭人欲”，其中“天理”主要是指： A、世界万物的本原 B、社会发展的规律 C、封建道德规范和等级秩序 D、人的情感、感受 （　　）9、魏晋南北朝时期，儒学思想受到哪两种思想的挑战 A、佛教、基督教 B、程朱理学、心学 C、佛教、道教 D、道教、心学 （　　）10、宋代出现了新的儒学体系，即 A、理学 B、心学 C、玄学 D、伦理学 （　　）11、魏晋南北朝时期，儒学的发展出现危机，主要社会原因是 A．儒学内容陈旧 B．寺院经济的发展 C．社会经济的落后 D．佛教和道教的迅速传播 （　　）12、面对儒家思想受到道、佛两教的冲击，隋唐儒学大师的态度是 A．放弃儒家思想 B．以儒为本，吸收道、佛思想加以完善 C．创造一种儒家新思想 D．对儒、道、佛三教平等对待 （　　）13、魏晋南北朝时期，儒学发展的特点包括 ①受佛教、道教冲击失去正统地位 ②吸收佛教、道教精神，有了新的发展 ③为少数民族统治者所接受 ④儒学发展进入一个更辉煌时期，儒学家明确提出“三教合一”主张 A．①② B．②③ C．③④ D．②③④ （　　）14、唐宋时期，儒、佛、道三教的关系是 A．水火不相容，互相攻击．尖锐对立 B．三教互相取长补短，融合为一个不可分割整体 C．相互吸纳渗透，调和之风盛行 D．三教在不同的区域各自发展，自成一统 15、、阅读下列材料，回答相关问题： 材料一 周公没，圣人之道不行；孟轲死，圣人之学不传。道不行，百世无善治；学不传， 千载无真儒。无善治，士犹得以明夫善治之道，以淑诸人，以传诸后；无真儒，天下贸贸焉 莫知所之，人欲肆