高一语文（粤教版）必修二导学案：第2课 瓦尔登湖（节选） .docVIP

《瓦尔登湖》(节选)　导学案　　 ［学习目标导航］ 学习提示 1、知识目标：①熟读课文，理解语言简洁的特点；②体会用语朴素自然的特点。。 2、能力目标：学习作者写景细致逼真，写景与言论相结合的手法。 3、情感目标：理解梭罗积极倡导的简朴生活的观念。 本文语言清新、朴素而又简洁自然，需要细细地品味，才能体会作者的用意。 ［背景知识互动］ 知识积累 一、写作背景 1845年7月4日美国独立日这天，28岁的梭罗独立一人来到距康科德两英里的瓦尔登，建了一个小木屋住了下来。在这木屋里，这湖畔的山林里，观察着，倾听着，感受着，深思着，并且梦想着，他独立地生活了两年多一点时间。在此之后根据自己在瓦尔登湖的生活观察与思考，整理并发表了两本著作，即《康考德和梅里马克河上的一周》和《瓦尔登湖》。 二、作家作品 亨利·戴维·梭罗 （1817．7．12—1862．5．6)，美国著名作家、哲学家。梭罗出生于马萨诸赛州的康科德城，1837年毕业于哈佛大学。梭罗因患肺病死于他的家乡康科德城，并被葬于马萨诸赛州康科德城的斯利培山谷公墓。著名散文集《瓦尔登湖》和论文《论公民的不服从权利》（又译为《消极抵抗》。 解题 《瓦尔登湖》是梭罗在瓦尔登湖林中二年零二个月又二天的生活和思想记录，是他积极倡导的简生活观念的体现。 识记要点 梭罗，美国著名作家、哲学家。代表作散文集《瓦尔登湖》 三、重点字词 1、字音 　汆水（cuān） 黝黑（yǒu） 漪澜（yīlán） 黯淡（àn） 拂拭（shì） 鞭挞（tà） 黑魆魆（xū） 吞噬（shì） 深邃（suì） 　　 2、词义 　漪澜：水波。义同“涟漪”。 　汆水：很快地在水面上掠过。 　徜徉：闲游；安闲自在地步行。　 字词巩固 选出字形书写正确的一项（） A汆水　园弧　尘垢 B涟漪　颤栗　黯淡 C拂试　吞噬　嬉戏 D鞭挞　斯混　深邃 解析：A“园”应为“圆”；C“试”应为“拭”；D“斯”应为“厮”。 答案：B ［教材优化全析］ 整合感悟 一、内容详解 　　第一部分（第1段）：总写瓦尔登湖。 　　作者把湖比喻是“风景最美、最有表情的姿容”“是大地的眼睛”，字里行间透露出对瓦尔登湖的喜爱之情。 第二部分（第2－5段）：写瓦尔登湖的自然之美，是全篇的重点部分。 作者按时间顺序，写到了九月的瓦尔登湖和十一月的瓦尔登湖。可以分为两层。 第1层（第2－4段），写九月的瓦尔登湖。 第2段写九月的一个下午，作者“站在湖东端的平坦的沙滩上”，观察到湖面的景物，突出湖面平静、自然、“波平如镜”的特点。 作者从不同角度去观察瓦尔登湖： （1）接着先是看对岸，然后是“倒转了头看湖”，接着又“向西”望湖的对面，这是观察湖四周的景物,目的是突出“玻璃似的湖面”的特点，一切着眼点也在此。作者写到的景物有：太阳光、燕子、鱼等。 （2）从山顶下瞰（“站在高处”“坐在一个树桩上”），作者看到了“跃起”的鱼、“滑出的波纹”的水蝎、掠水虫、圆涡等，无不体现了“波平如镜”的特点。作者用“湖的现象是何等的和平啊！”一句，对上面所描写的湖水平静自然之美作了呼应，透露出作者对湖的喜爱之情。 第3段，集中笔墨，直抒胸臆，赞美瓦尔登湖是“森林的一面十全十美的明镜”，赞美瓦尔登湖的美丽、纯洁、自然，作者的感情自然而然地流露出来。 第4段，进一步赞美湖的纯洁美丽。作者通过空中的精灵与湖的关系，变换了角度去赞美，想像奇特，观察细致。 第2层（第5段）：写十一月的瓦尔登湖。 在这一段中作者在十一月中后的一个下午，泛舟湖上，近距离地观察湖面，而湖面“出奇地平静”。作者集中笔墨写到了小鲈鱼，写小鲈鱼的颜色、游态、沉浮、跳跃。写到了作者与鲈鱼接近时，它们的神态：“惊慌”“躲到深水底下”，后来又开始随着水波的流动，“一下子跳子起来”。在这里作者简直把小鲈鱼当作一个在水中嬉戏的顽童，是那么的惬意而自然，我们读到这里，仿佛也像作者那样在清澈透明的湖面上飞翔，自由自在地飞翔。在这里作者物我同化，把人当作自然的一员，和这鲈鱼一样，欢快自然，这宁静的湖水，作者的心也是清澈透明的，没有世俗的污垢，只有纯朴的自然湖水。 小结：作者在这一部分为我们描绘了一幅纯净天然的瓦尔登湖，尤其是从不同角度，不同侧面展示了瓦尔登湖的清澈自然，能唤起人们亲近自然、返朴归真的情绪。 第三部分(第6-9段)：过去的瓦尔登湖。 第6段：通过两位老人，写到了过去的瓦尔登湖。这一段作者写到了两位老人的故事。一位大约六十年前常来湖边的老头儿所用的古老的“独木舟”，另一位做过陶器工人的老年人的关于“一只大铁箱”的传说。尤其是作者对独木舟的一段话感到有趣味。目的是引出这瓦尔登湖，先前有许多树，湖上先前也很热闹。 第7段：作者写自己年纪轻一点的时候在瓦尔登湖生活过。作者在这里写第一次划船到瓦尔登湖