江苏省徐州市王杰中学高中物理导学案 选修3-1《1-6 电势差与电场强度的关系》（无答案）.docVIP

课 题 课时 第_____课时 教学目标 知识与技能： 掌握电势差与电场强度的关系 过程与方法： 通过对电场力做功的两种不同方式的比较推导得出电势差与电场强度的关系 情感、态度与价值观： 1.习感知科学的价值和应用 2.培养对科学的兴趣、坚定学习思考探索的的信念 教学重点 匀强电场中电势差与电场强度的关系 教学难点 电势差与电场强度的关系在实际问题中应用 教学准备 课件 板书设计 一、电场强度与电势差的关系 ⒈公式：E = ⒉理解： 二、一组概念的理解与应用 教 学 过 程 设 计 【自主学习】 讨论： （1）电场强度大的地方电势是否一定高？ （2）电场强度为零的点电势一定为零吗？ 一、电场强度与电势差的关系 推导： ⒈公式：E = 。 ⒉理解：①在此公式中d为沿场强方向的距离②此式说明，在匀强电场中，场强在数值上等于沿场强方向每单位距离上的电势差。③此式只适用于匀强电场。但对一些非匀强电场的问题，可由公式进行定性的判断。非匀强电场中，各相邻等势面的电势差为一定值时，那么E越大处，d越小，即等势面越密． 电场中，电场强度的方向电势降落最快的方向。 注意：电势降落的方向不一定是电场强度的方向，只有沿场强方向，在单位长度上的电势差最大，即电势降落最快的方向。 ⒊单位：1 V/m=1 N/C。 1 V/m= 二、一组概念的理解与应用 （）电势与电势能比较： 电势φ 电势能ε 1 反映电场能的性质的物理量 荷在电场中某点时所具有的电势能 2 电场中某一点的电势φ的大小，只跟电场本身有关，跟点电荷无关 电势能的大小是由点电荷q和该点电势φ共同决定的 3 电势差却是指电场中两点间的电势之差，ΔU=φA－φB，取φB=0时，φA=ΔU 电势能差ΔEP是指点电荷在电场中两点间的电势能之差ΔEP =εA－εB=W，取EP B=0时， EP A=ΔEP 4 电势沿电场线逐渐降低，取定零电势点后，某点的电势高于零者，为正值．某点的电势低于零者，为负值 正点荷（十q）：电势能的正负跟电势的正负相同 负电荷（一q）：电势能的正负限电势的正负相反 5 单位：伏特 单位：焦耳 6 联系：EP=qφ，W=ΔEP =qΔU （）电场强度与电势的对比 电场强度E 电势φ 1 描述电场的力的性质 描述电场的能的性质 2 电场中某点的场强等于放在该点的正点电荷所受的电场力F跟正点电荷电荷量q的比值·E=F/q，E在数值上等于单位正电荷所受的电场力 电场中某点的电势等于该点跟选定的标准位置（零电势点）间的电势差，φ=ε/q，φ在数值上等于单位正电荷所具有的电势能 3 矢量 标量 4 单位：N/C;V/m V（1V=1J/C） 5 联系：①在匀强电场中UAB=Ed (d为A、B间沿电场线方向的距离）． ②电势沿着电场强度的方向降落 例1、如图所示，A、B两点相距10cm，E＝100V/m，AB与电场线方向夹角θ＝120°，求AB两点间的电势差． 例2、如图所示，直角三角形ABC处在匀强电场中，电场线方向与三角形所在平面平行．AC＝4cm，AB＝5cm．把电量为2×10－9C的负电荷从A点移到B点和从A点移到C点，电场力做功都是8×10－9J，由此可知，匀强电场的方向是_____，场强的大小是_____N／C． 由C指向A;100V/m 例3、如图所示，在场强E=1.5×103N/C的匀强电场中，有A、B、C三点，AB垂直于电场线， BC平行于电场线，AB=3cm，BC=4cm，AC=5cm， A、B的电势差UAB=0，B、C电势差UBC与A、C电势差UAC相等，UBC=UAC=60V，把一正电荷放在A点，求： （1）电荷q在A点受到的电场力为多大？方向怎样？ （2）电荷q沿路线到达C点，电场力各做了多少功？电场力做功有什么特点？电势能怎样变化？变化了多少？