陕西省神木县第六中学高二英语学案：Unit5《Theme Park Grammar》(人教版必修4) Word版无答案.docVIP

Unit5 Theme park 第12周第3课时编号： 52 课题： Grammar 编写人：孙娟班级__________ 姓名__________ 师评__________ 一、学习目标 Learn about word formation(构词法) 二．学习重点 Help students to know something about word formation 三、学习方法 1.Refer to(查阅)the notes on P91-93(课本) to finish part1 2. Group discussion to finish part2 and Individual work to finish part3 四、学习过程 Part1 自主学习 在英语中，词的构成有三种：、、和 1）. 合成：有两个或更多的词一个词。 2）. 转化：一个单词由一种词性转化为另一种词性。 3）. 派生：一个词根加上前缀或后缀构成另一个词。 Part2. 合作探究 Task1.Translate the following into English and then say how they are formed. 黑板黄昏幻境牛仔处处 某处无论无何无论什么无论哪里 可能报纸操场脊椎广播 晒黑的推翻暴风雪任何人 我自己茄子阅览室公汽驾驶员 人造的蓝眼睛的过路人穿旧的时髦的冰激凌温和的兼职的公共汽车站邮局车库人权基层明众 A. 派生 B. 合成 C. 转化 Task2. 判断下列划线部分的词性并说出其构词法。 1. It tastes good. 2. It has a good taste B. 1. Let’s go hand in hand. 2. Please hand in your exercise books after class. C. 1. Her room is clean and tidy. 2. She cleans her room every day. D. 1. Let’s go out for a walk. 2. He is walking in the street. E. 1. She is sitting in the shade of a big tree. 2. She shaded her eyes against the sun. A. 派生 B. 合成 C. 转化 Task3. Learn the following ways to form words. 前缀 前缀一般改变单词的意义，不改变词性。 表否定意义的前缀常有dis-, in-, mis-, non-, un-等，在单词前面加这类前缀常构与该词意义相反的新词。例如： A. agree disagree B. able unable C. complete incomplete D. possible impossible E. stop non-stop F. understand misunderstand （2）表示其他意义的前缀常有en-(使)， re-(再；又)， tele-(强调距离), multi-(多的)，kilo-（千） A. write rewrite B. able enable C. cultural multicultural D. vision television E. meter kilometer 2)后缀 后缀一般改变词性，而不引起词义的变化。 英语单词不仅可以通过加前缀构成新词，也可加后缀构成新词。后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性。 构成名词的后缀常用的有-(e)r／-or(从事某事的人)，-ese(某地人)， -ess(雌性)， -ful(---…), -ian(精通…的人)， --ist（专业人员）， -ment(性质；状态)， -ness(性质；状态)。 -tion(动作；过程)。例如： farm(耕种)→农民 Japan日本→日本人 act 表演→女演员 mouth口→一口 music 音乐→音乐家 amuse使发笑→娱乐 构成动词的后缀常有的有-（e）(多用于形容词之后)，-fy