苏教版第十册语文第二单元备课.docVIP

第 二 单元分析 序号 内容 个人设计 备课组集体讨论意见 一 单元教材分析 第二单元由三篇课文组成。一篇是通讯报道，两篇是科普性说明文。学生对本单元的知识了解得较少，但兴趣很浓郁，可以在课前布置学生去找这些方面的书籍提早有一些了解。 本单元的主题为“科技之光”，有三篇课文组成。一篇是通讯报道，两篇是科普性说明文。《梦圆飞天》生动、详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。《火星—地球的孪生兄弟》是一篇科普性说明文。课文以“孪生兄弟”这一亲切有趣的表达方式阐释了地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理。《神奇的克隆》以浅显的话语向我们介绍了克隆技术的发展、成就和意义。 二 单元目标要求 1. 学会16个生字，认识7个二类字，理解由生字组成的词语。在阅读中理解和积累词语。熟记成语。 2. 积累辨析含有“看”的意思的词。 3. 学习场面描写的方法，能从具体的语句中，领悟科学说明文严谨、科学的表达方式。 4. 掌握修改的方法，正确运用修改符号修改例文或其它作文。 　　 5. 感受科学的神奇与奥妙，激发学生热爱科学，探索科学的情感。 了解说明文语言表达特点和基本的说明方法。 学习场面描写，运用想象结合课文具体情景谈感想，学习语言实践运用。 搜集文本相关资料，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。 关注每一课独特的表达特点，体会表达效果。 三 单元设计意图 教学中，在学生理清脉络的基础上，可以根据课后练习3展开讲读，通过学生自主阅读、师生围绕重点语段展开朗读感悟等环节，来体会文章所表达的思想感情。要注意情境的创设，可以利用实况录像、学生收集的相关图片等直观手段，结合文中的语句来进行有效的教学。 牢记说明文的教学原则：一、要把语言学习和掌握知识结合起来，通过字、词、句的分析、理解，获取知识。说明文的语言精确严密，阅读时要仔细推敲。二、要采用直观手段，发展学生的观察和想象能力。三、掌握说明文的阅读方法很重要。 注重相关资料的收集整理，让学生走近文本，了解文章内容。。 四 单元目标达成分析 交 往 互 动 式 教 学 设 计 课题 6梦圆飞天 教时 第1课时 日期 月 日 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、想象课文描写的情景，体会“神舟”5号飞船发射成功时人们无比激动、自豪的感情。 重点 与 难点 想象课文描写的情景，体会“神舟”5号飞船发射成功时人们无比激动、自豪的感情。 教学过程 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规性积累 古诗积累 自主背诵 核 心 过 程 活动一：导入新课同学们，你愿望和理想你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（板书：圆）今天我们就来回顾我们的飞天之梦（学生读课题：梦圆飞天）让我们激动地告诉全世界　让我们自豪地告诉全世界　让我们骄傲地告诉全世界 活动二：初读全文，通文顺句 1、提出读书要求 2、出示词语：A戈壁大漠 寒风凛冽 亮如白昼 烈焰升腾 大漠震颤 腾空而起 直指苍穹 B （ ）的激情（ ）的喜悦（ ）的自豪 （ ）的呼吸声 3、再读课文， 4、把你最有把握的一段话读给大家去听。 5、我们大家现在应该知道了梦圆飞天的意思了其实文中有一句准确的话，把他找出来 3、再读课文，把你难读的地方再多读读，直到顺为止。用上课文中的词语填空，读一读，说一说 4、指名读。 5、生找出，读。 教师巡视，个别帮助学生。 评价… 预设 最后一小节 活动三：再读课文，理清条理 1、师：这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想的。请大家认真默读课文，想一想，神舟5号飞船发射经历了哪些过程？ 3、找到自己感兴趣的场面，认真地读好它 1、学生认真阅读课文，同桌交流 2、指名回答后概括并列出小标题 3、读课文相关段落 预设：生1、倒计时的紧张画面。师：你能读出这种紧张吗？ 生2：发射成功后的场面。 生3、杨利伟描述地球的画面。 组织交流，预设：（第2节）送行—（3-15节）发射—（16-19）问候——（20）梦圆） 拓展延伸 总结提升 继续读书并思考：在神舟5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下了深刻的印象？ 读一读，写写自己的感受。 全班交流 板书设计 5．梦圆飞天 送行----发射----问候----梦圆 交 往 互 动 式 教 学 设 计 课题 6梦圆飞天 教时 第2课时 日期 月 日 教学目标： 1、凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。 与 难点 感受飞船发射成功的喜悦与自豪，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。 教学