2014高考数学（理）二轮专题突破训练 第1部分 专题3 第2讲 高考中的数列 Word版含解析.docVIP

考 点 考 情 等差、等比数列的判定与证明 1.数列求和问题，多以考查公式法、错位相减法和裂项相消法为主，且考查频率较高，是高考命题的热点，如2013年浙江T18等． 2．数列与函数、不等式的综合问题也是高考考查的重点，主要考查利用函数的观点解决数列问题以及用不等式的方法研究数列的性质，多为中档题，如2013年天津T19等． 3．数列与解析几何交汇主要涉及点列问题，难度中等及以上． 4．数列应用题主要以等差数列、等比数列及递推数列为模型进行考查，难度中等及以上. 数列求和问题 数列与函数、不等式的综合问题 数列与解析几何的综合问题 数列的实际应用问题 新情境、新定义问题 1．(2013·浙江高考)在公差为d的等差数列{an}中，已知a1＝10，且a1,2a2＋2,5a3成等比数列． (1)求d，an； (2)若d0，求|a1|＋|a2|＋|a3|＋…＋|an|. 解：(1)由题意得5a3·a1＝(2a2＋2)2，a2＝a1＋d，a3＝a1＋2d且a1＝10. 整理得d2－3d－4＝0. 故d＝－1或d＝4. 所以an＝－n＋11(nN*)或an＝4n＋6(nN*)． (2)设数列{an}的前n项和为Sn. 因为d0，由(1)得d＝－1，an＝－n＋11. 则当n≤11时，|a1|＋|a2|＋|a3|＋…＋|an|＝Sn＝－n2＋n. 当n≥12时，|a1|＋|a2|＋|a3|＋…＋|an|＝－Sn＋2S11＝n2－n＋110. 综上所述，|a1|＋|a2|＋|a3|＋…＋|an|＝ 2．(2013·天津高考)已知首项为的等比数列{an}不是递减数列，其前n项和为Sn(nN*)，且S3＋a3，S5＋a5，S4＋a4成等差数列． (1)求数列{an}的通项公式； (2)设Tn＝Sn－(nN*)，求数列{Tn}的最大项的值与最小项的值． 解：(1)设等比数列{an}的公比为q，因为S3＋a3，S5＋a5，S4＋a4成等差数列，所以S5＋a5－S3－a3＝S4＋a4－S5－a5，即4a5＝a3，于是q2＝＝.又{an}不是递减数列且a1＝，所以q＝－.故等比数列{an}的通项公式为an＝×n－1＝(－1)n－1·. (2)由(1)得Sn＝1－n＝ 当n为奇数时，Sn随n的增大而减小，所以1Sn≤S1＝，故0Sn－≤S1－＝－＝. 当n为偶数时，Sn随n的增大而增大，所以＝S2≤Sn1，故0Sn－≥S2－＝－＝－. 综上，对于nN*，总有－≤Sn－≤. 所以数列{Tn}的最大项的值为，最小项的值为－. 一、递推公式求通项常用的方法和技巧 1．an＋1＝an＋f(n)，把原递推公式转化为an＋1－an＝f(n)，再利用累加法求解． 2．an＋1＝f(n)an，把原递推公式转化为＝f(n)，再利用累乘法求解． 3．an＋1＝pan＋q(其中p，q均为常数，pq(p－1)≠0)先用待定系数法把原递推公式转化为an＋1－t＝p(an－t)，其中t＝，再利用换元法转化为等比数列求解． 二、数列求和常用的方法 1．分组求和法：分组求和法是解决通项公式可以写成cn＝an＋bn形式的数列求和问题的方法，其中{an}与{bn}是等差(比)数列或一些可以直接求和的数列． 2．裂项相消法：将数列的通项分成两个代数式子的差，即an＝f(n＋1)－f(n)的形式，然后通过累加抵消中间若干项的求和方法．形如(其中{an}是各项均不为0的等差数列，c为常数)的数列等． 3．错位相减法：形如{an·bn}(其中{an}为等差数列，{bn}为等比数列)的数列求和，一般分三步：巧拆分；构差式；求和． 4．倒序求和法：距首尾两端等距离的两项和相等，可以用此法，一般步骤：求通项公式；定和值；倒序相加；求和；回顾反思． 热点一 等差、等比数列的判定与证明 [例1]　(2013·北京高考)已知{an}是由非负整数组成的无穷数列．该数列前n项的最大值记为An，第n项之后各项an＋1，an＋2，…的最小值记为Bn，dn＝An－Bn. (1)若{an}为2,1,4,3,2,1,4,3，…，是一个周期为4的数列(即对任意nN*，an＋4＝an)，写出d1，d2，d3，d4的值； (2)设d是非负整数．证明：dn＝－d(n＝1,2,3，…)的充分必要条件为{an}是公差为d的等差数列； (3)证明：若a1＝2，dn＝1(n＝1,2,3，…)，则{an}的项只能是1或者2，且有无穷多项为1. [自主解答]　(1)d1＝d2＝1，d3＝d4＝3. (2)证明：(充分性)因为{an}是公差为d的等差数列，且d≥0，所以a1≤a2≤…≤an≤…， 因此An＝an，Bn＝an＋1，dn＝an－an＋1＝－d(n＝1,2,3，…)． (必要性)因为dn＝－d≤0(n＝1