2014高考数学（理）二轮专题突破训练 第1部分 专题4 第2讲 高考中的立体几何 Word版含解析.docVIP

考 点 考 情 空间位置关系与线线角 　　1.用空间向量解决立体几何问题是高考的必考内容，包括用空间向量证明位置关系、求空间角以及解探索性问题，属中档难度，一般出现在前三个解答题中． 2．位置关系的证明主要考查垂直与平行，通常作为第一小问，既可用空间向量法证明，也可用传统方法证明，如2013·新课标全国卷T18,2013·辽宁T18. 3．空间角的求解主要以考查二面角(如：2013·辽宁T18)和直线与平面所成角(2013·新课标全国卷T18)为主，作为解答题中的一问． 4．探索性问题主要以探求在线段上是否存在符合要求的点为主，通常是解答题的最后一问，有一定的难度. 空间位置关系与线面角 空间位置关系与面面角 探索性问题 1.(2013·新课标全国卷)如图，三棱柱ABC-A1B1C1中，CA＝CB，AB＝AA1，BAA1＝60°. (1)证明：ABA1C； (2)若平面ABC平面AA1B1B，AB＝CB，求直线A1C与平面BB1C1C所成角的正弦值． 解：(1)证明：取AB的中点O，连接OC，OA1，A1B. 因为CA＝CB，所以OCAB.由于AB＝AA1，BAA1＝60°，故AA1B为等边三角形，所以OA1AB. 因为OC∩OA1＝O，所以AB平面OA1C. 又A1C平面OA1C，故ABA1C. (2)由(1)知OCAB，OA1AB. 又平面ABC平面AA1B1B，交线为AB，所以OC平面AA1B1B，故OA，OA1，OC两两相互垂直． 以O为坐标原点，的方向为x轴的正方向，||为单位长，建立如图所示的空间直角坐标系O-xyz. 由题设知A(1,0,0)，A1(0，，0)，C(0,0，)，B(－1,0,0)．则＝(1,0，)，＝＝(－1，，0)，＝(0，－，)． 设n＝(x，y，z)是平面BB1C1C的法向量． 则即 可取n＝(，1，－1)， 故cos〈n，〉＝＝－. 所以A1C与平面BB1C1C所成角的正弦值为. 2.(2013·辽宁高考)如图，AB是圆的直径，PA垂直圆所在的平面，C是圆上的点． (1)求证：平面PAC平面PBC； (2)若AB＝2，AC＝1，PA＝1，求二面角C-PB-A的余弦值． 解：(1)证明：由AB是圆的直径，得ACBC.由PA平面ABC，BC平面ABC，得PABC.又PA∩AC＝A，PA平面PAC，AC平面PAC，所以BC平面PAC. 因为BC平面PBC， 所以平面PBC平面PAC. (2)法一：过C作CMAP，则CM平面ABC. 如图，以点C为坐标原点，分别以直线CB，CA，CM为x轴，y轴，z轴建立空间直角坐标系． 因为AB＝2，AC＝1，所以BC＝. 因为PA＝1，所以A(0,1,0)，B(，0,0)，P(0,1,1)． 故＝(，0,0)，＝(0,1,1)． 设平面BCP的法向量为n1＝(x1，y1，z1)， 则所以 不妨令y1＝1，则n1＝(0,1，－1)． 因为＝(0,0,1)，＝(，－1,0)，设平面ABP的法向量为n2＝(x2，y2，z2)，则 所以 不妨令x2＝1，则n2＝(1，，0)． 于是cos〈n1，n2〉＝＝， 由图可知二面角C-PB-A为锐角，故二面角C-PB-A的余弦值为. 法二：过C作CMAB于M，因为PA平面ABC，CM平面ABC， 所以PACM， 故CM平面PAB. 过M作MNPB于N，连接NC， 由三垂线定理得CNPB， 所以CNM为二面角C-PB-A的平面角． 在RtABC中，由AB＝2，AC＝1，得BC＝，CM＝，BM＝. 在RtPAB中，由AB＝2，PA＝1，得PB＝. 因为RtBNM∽Rt△BAP，所以＝， 故MN＝. 又在RtCNM中，CN＝，故cosCNM＝. 所以二面角C-PB-A的余弦值为. 1．直线与平面、平面与平面的平行与垂直的向量方法 设直线l，m的方向向量分别为a＝(a1，b1，c1)，b＝(a2，b2，c2)．平面α，β的法向量分别为u＝(a3，b3，c3)，v＝(a4，b4，c4)(以下相同)． (1)线面平行： lα?a⊥u?a·u＝0a1a3＋b1b3＋c1c3＝0. (2)线面垂直： lα?a∥u?a＝kua1＝ka3，b1＝kb3，c1＝kc3. (3)面面平行： αβ?u∥v?u＝kva3＝ka4，b3＝kb4，c3＝kc4. (4)面面垂直： αβ?u⊥v?u·v＝0a3a4＋b3b4＋c3c4＝0. 2．空间直线、平面夹角的向量表示 (1)异面直线所成的角 设a，b分别为异面直线a，b的方向向量，则两异面直线所成的角θ满足cos θ＝. (2)线面角 设l是斜线l的方向向量，n是平面α的法向量，则斜线l与平面α所成的角θ满足sin θ＝. (3)()如图，AB，CD是二面角α-l-β的两个半平面