2014高考数学（理）名师指导提能专训1 集合与常用逻辑用语.docVIP

提能专训(一)　集合与常用逻辑用语 A组 一、选择题 1．(哈尔滨质检)设全集U＝R，A＝{x|x(x－2)＜0}，B＝{x|y＝ln(1－x)}，则下图中阴影部分表示的集合为(　　) A．{x|x≥1} B．{x|1≤x＜2} C．{x|0＜x≤1} D．{x|x≤1} 答案：B　命题立意：本题考查集合的概念、运算及韦恩图知识的综合应用，难度较小． 解题思路：分别化简两集合可得A＝{x|0＜x＜2}，B＝{x|x＜1}，故A∩B＝{x|0＜x＜1}，故阴影部分所示集合为{x|1≤x＜2}． 易错点拨：本题要注意集合B表示函数的定义域，阴影部分可视为集合A，B的交集在集合A下的补集，结合数轴解答，注意等号能否取到． 2．(2013·广东深圳调研考试)已知集合A＝{0,1}，则满足条件AB＝{0,1,2,3}的集合B共有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 答案：D　命题立意：本题考查集合间的运算、集合间的关系，难度较小． 解题思路：由题知B集合必须含有元素2,3，可以是{2,3}，{0,2,3}，{1,2,3}，{0,1,2,3}，共4个，故选D. 易错点拨：本题容易忽视集合本身{0,1,2,3}的情况，需要强化集合也是其本身的子集的意识． 3．(2013·山东济南高三四次诊断)设A，B是两个非空集合，定义运算A×B＝{x|xA∪B且xA∩B}．已知A＝{x|y＝}，B＝{y|y＝2x，x＞0}，则A×B＝(　　) A．[0,1](2，＋∞) B．[0,1)[2，＋∞) C．[0,1] D．[0,2] 答案：A　命题立意：本题属于创新型的集合问题，准确理解运算的新定义是解决问题的关键．对于此类新定义的集合问题，求解时要准确理解新定义的实质，紧扣新定义进行推理论证，把其转化为我们熟知的基本运算． 解题思路：由题意得A＝{x|2x－x2≥0}＝{x|0≤x≤2}，B＝{y|y＞1}，所以AB＝[0，＋∞)，A∩B＝(1,2]，所以A×B＝[0,1](2，＋∞)． 4．(2013·东北三省四市第一次联考)已知集合P＝{x|x2－x－2≤0}，Q＝{x|log2(x－1)≤1}，则(RP)∩Q＝(　　) A．[2,3] B．(－∞，－1][3，＋∞) C．(2,3] D．(－∞，－1](3，＋∞) 答案：C　解题思路：因为P＝{x|－1≤x≤2}，Q＝{x|1＜x≤3}，则(RP)∩Q＝(2,3]，故选C. 5．(2013·合肥高一第三次质量检测)已知集合M＝{1,2,3,4,5}，N＝，则M∩N＝(　　) A．{4,5} B．{1,4,5} C．{3,4,5} D．{1,3,4,5} 答案：C　命题立意：本题考查不等式的解法与交集的意义，难度中等． 解题思路：由≤1得≥0，x＜1或x≥3，即N＝{x|x＜1或x≥3}，M∩N＝{3,4,5}，故选C. 6．(2013·重庆模拟考试)对于数集A，B，定义A＋B＝{x|x＝a＋b，aA，bB}，A÷B＝.若集合A＝{1,2}，则集合(A＋A)÷A中所有元素之和为(　　) A. B. C. D. 答案：D　命题立意：本题考查考生接受新知识的能力与集合间的运算，难度中等． 解题思路：依题意得A＋A＝{2,3,4}，(A＋A)÷A＝{2,3,4}÷{1,2}＝，因此集合(A＋A)÷A中所有元素的和等于1＋＋2＋3＋4＝，故选D. 7．(2013·杭州第二次检测)已知集合A＝kZsin(kπ－θ)＝ ，B＝kZcos(kπ＋θ)＝cos θ，θ，则(ZA)∩B＝(　　) A．{k|k＝2n，nZ} B．{k|k＝2n－1，nZ} C．{k|k＝4n，nZ} D．{k|k＝4n－1，nZ} 答案：A　命题立意：本题考查诱导公式及集合的运算，根据诱导公式对k的奇偶性进行讨论是解答本题的关键，难度较小． 解题思路：由诱导公式得A＝{kZ|k＝2n＋1，nZ}，B＝{kZ|k＝2n，nZ}，故(ZA)∩B＝{kZ|k＝2n，nZ}，故选A. 8．(2013·高考提高卷)已知M＝{x||x－1|＞x－1}，N＝{x|y＝}，则M∩N等于(　　) A．{x|1＜x≤2} B．{x|0≤x＜1} C．{x|1≤x≤2} D．{x|x＜0} 答案：B　解题思路：(解法一)直接法：可解得M＝{x|x＜1}，N＝{x|0≤x≤2}，所以M∩N＝{x|0≤x＜1}，故选B. (解法二)排除法：把x＝0代入不等式，可以得到0M，0N，则0M∩N，所以排除A，C，D.故选B. 9．(郑州一次质量预测)已知集合A＝{2,3}，B＝{x|mx－6＝0}，若BA，则实数m＝(　　) A．3 B．2 C．2或3 D．0或2或3 答案：D　命题立意：本题考查了集合的运算及子