高中政治常见曲线图解教材.pptVIP

（2011年高考江苏卷）图2表示效率与收入差距的关系，横轴x代表收入差距，纵轴 y代表效率，原点O表示决定的平均主义和绝对的低效率。曲线表示效率随着收入差距的扩大而变化的情况。该图表明①在x1之前，效率与收入差距成反方向变化②收入差距扩大到一定程度之后，效率会降低③收入差距扩大具有激励作用，效率将会提高④将收入差距控制在一定限度内有助于保持较高的效率A.①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【解析】D　 曲线表明收入差距控制在一定范围内有利于效率提高，二者成正方向变化；反之，过大将成反方向变化。在x1之前，二者成正方向变化，①错；收入差距在x1之后与效率成反向变化，③错。 6、菲利普斯曲线 　菲利普斯曲线是用来表示失业与通货膨胀之间交替关系的曲线（如图）， 这条曲线表明：当失业率较低时，货币工资增长率较高；反之，当失业率较高时，货币工资增长率较低，甚至是负数。根据成本推动的通货膨胀理论，货币工资可以表示通货膨胀率。因此，这条曲线就可以表示失业率与通货膨胀率之间的交替关系。当失业率高时通货膨胀率就低，当失业率低时，通货膨胀率就高。 例题：根据上图所示的菲利普曲线，要降低通货膨胀率，应该（ ） A．提高失业率 B.降低失业率 C．实现充分就业 D.增加货币供应量 【答案：Ａ】根据菲利普斯曲线可知，失业率高时通货膨胀率就低，当失业率低时，通货膨胀率就高。因此正确答案为A。此题告诉我们，在宏观调控四大目标的“增加就业”与“稳定物价”，就短期而言是不可兼得的，只能力求二者之间最佳的平衡点。 7、拉弗曲线 　1974年，美国联邦预算局的青年经济学家拉弗在一次午餐上向当时的一位白宫官员解释税率与生产和税收的关系时，在餐桌上画出了拉弗曲线（如图11）。其基本含义是：一般情况下，税率越高，政府的税收就越多；但税率的提高超过一定的限度时，企业的经营成本提高，投资减少，收入减少，即税基减小，反而导致政府的税收减少，描绘这种税收与税率关系的曲线叫做拉弗曲线。 图11 例题：拉弗曲线给我们的启示是（ ） ①国家必须根据财政预算确定税率 ②国民收入分配必须妥善处理好国家、企业、个人的关系 ③分配政策必须激发企业和个人的生产积极性 ④国家税收必须取之于民，用之于民 A.②③ 　 B.①② 　 C.③④ 　　D ②④ 【答案：Ａ】根据拉弗曲线可知，国民收入分配应该正确处理好国家、企业、个人三者之间的关系，确定合理税率。 （2010年高考重庆卷）经济学家拉弗用图7揭示了税率与税收之间的关系。由图7可知 　A．税率越高，税收收入就越高 　B．政府若要增加税收，需要确定合理的税率 　C．R2是政府调节经济的最佳税率选择　 　D．从鼓励高新技术产业发展看，税率R3优于R1 【解析】B　拉弗曲线反映了在一定的税率下，税收随税率的升高而增加，一旦税率的增加越过了这一转折点，税收将随税率的进一步提高而减少。在R2的时候，对政府来说确实是最佳税率选择，但企业和个人的收入就处于较少状态。制定什么样的税率，要具体问题具体分析，在经济过热的时候，要提高税率，在经济放缓，经济增长受需求不足制约时，政府就得降低税率，扩大国内需求，故不选C。 高中政治常见曲线图解 1.信息呈现方式多样化，侧重考查获取和解读信息所谓“信息”，即试卷中的文字资料、各种数据、画面、符号等。 获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要程度、提取有效信息等思维过程，明显地表现出个体的思维能力。 获取和解读试题信息，首先表现为审题的精准，其次是能把握各种信息的性质，回应信息提供的情景。 一、函数客观题考纲解读及试题特点 ——函数客观题考纲解读 2.能够快速、全面、准确地从图中获取回答问题的有关信息。图的特点有其直观的一面，如通过数据的横向或纵向比较久可以得到数据的发展趋势；图表同时也有其复杂的一面，如略去了其他陈述性的文字，仅保留抽象的数据或曲线，则数据与数据之间的关系就需要考生进一步去挖掘。 3.能够准确、完整地理解并整合所获取的有关信息，试题的设计由于形式的多样化而使主题的要点分散于各个数据或文字之间，需要提炼、整合，形成完整的观点或认识。在解释这些曲线时，主要是学会判断曲线所呈现的事物之间的内在联系。应用所学知识对社会现象进行系统的分析和多角度、多层次的描述。 题型特点 经济曲线试题具有直观性强、信息量大、新颖灵活等特点，注重考查学生思维的深刻性、科学性、敏捷性、发散性。因此，在高考试题中频繁出现。以近三年高考为例，其中，广东卷、北京卷、山东卷、上海