解题技巧之曲线图题1教材.ppt

一、题型特点 图表型选择题一般有两种：一种是表格题，可以通过比较思考，横向比变化，纵向找差距(比重、比值)，动态把握表格中数字的变化。一种是图题，主要有坐标(曲线)圈、柱状图、饼状图三类。 这种题型具有文字少，信息量大，可比性强，灵活多样等特点，注重考查学生思维的深刻性、科学性、敏捷性、发散性。能全面考查考生的综合能力，是近年来高考的常考题型。 以近三年高考为例，其中，广东卷、北京卷、山东卷、上海卷中分别考查了“微笑曲线”、“平均成本曲线”、“总产量曲线”、“需求曲线”、“收益曲线”等内容 三、解题方法 第一步，审读图表，结合图表所反映的内容分析题意。在审读图表时要注意：①审清图表标题，标题的归纳性语言对答题有提示作用；②审清图表内容，通过纵向和横向比较，找出图表所给的显性和隐性信息；③注意图例和注释，特别是注释，它是对图表内容进行补充或说明的内容. 第二步，根据题干引导语的要求，明确试题考查的落脚点，并与教材知识相联系。 第三步，逐个分析选项，根据试题设问的规定性要求，选出符合题意的选项。 这一表格直接说明(　　) ①我国经济发展方式应由粗放型向集约型转变 ②我国经济结构不合理，必须调整产业结构 ③必须提高我国企业的科学技术水平 ④我国国有企业效益低，必须进行战略性改组 A．①②　　B．①③　　　 C．②④　　D．③④ [解析]　通过上面的表格可知，与发达国家相比，我国原材料消耗高，能源利用率低，经济发展方式属于粗放型。同时表格内容也反映出我国企业的科技水平不高，我国企业必须提高科学技术水平，①③正确。材料没涉及产业结构的调整和国有企业的效益，②④与题意不符。本题选B。 提升演练:西藏改革50年来经济社会发生了翻天覆地的变化 [解析]　从表格内容看，西藏改革50年来，在生产总值、公路、粮食产量、工业增加值、适龄儿童入学率和农牧民人均纯收入等方面都发生了翻天覆地的变化。本题要求回答产生这些变化的“政治原因”，①属于经济原因，排除。本题选C。 题型特点 经济学中的计算题包括两类：一类是显性计算题，直接用相关公式来解答即可。一类是隐性计算题，需要运用概念间的相关关系来分析。计算型试题具有综合性、灵活性的特点，要求考生熟练掌握相关概念及其内在联系。 典例导析 去年某国布匹生产一年生产同类产品10亿米，每米的价值量是5美元。某厂一年生产此类产品0.3亿米。今年，假设该国生产此类产品的劳动效率提高1倍，该厂的劳动效率也提高1倍。那么今年该国和该厂生产此类商品的价值总量分别是(　　) A．100亿美元　3亿美元 B．50亿美元　3亿美元 C．50亿美元　1.5亿美元 D．100亿美元　1.5亿美元 提升演练 2011年1月至7月，受国际金融危机的影响，M国流通领域中货币流通次数减少了50%，政府加大宏观调控力度，使流通领域中的货币量增加了20%。在其他条件不变的情况下，金融危机前售价10元的商品，在2011年1月至7月期间的售价应(　　) A．5元　B．6元　C．8元　D．10元 [答案]　B [解析]　根据货币流通公式可知，流通中所需要的货币量＝商品价格总额/货币流通次数。材料中提到货币流通次数减少了50%，流通中所需要的货币量增加了20%，则(1十20%)流通中所需要的货币量＝商品价格总额/(1－50%)货币流通次数，即调整后的商品价格总额是以前的60%，在其他条件不变的情况下，商品的价格水平也应是以前的60%。故金融危机前售价10元的商品，在2011年1月至7月期间的售价应为6元。 * * * 政治学科高考题型研究 选择题之经济曲线型 2014年高考二轮复习： 二、认识经济曲线图 做经济学曲线题关键是读懂曲线，基本方法是：观察随着横坐标（自变量）的变化，纵坐标（因变量）的取值会有什么变化，但是，特别需要注意的是需求曲线和供给曲线例外，需求曲线和供给曲线的横坐标为因变量，纵坐标为自变量。（注：如果x取任意一个量，y都有唯一的一个量与x对应，那么相应地x就叫做这个函数的自变量，y则是因变量）。 经济曲线的变化状态就是自变量和因变量内在变化规律的外在表现，一般有三种情况：二者成正向变化；二者成反向变化；在临界点前成正向变化，在临界点后成反向变化，抑或相反。 [答案]　B 20 500—600 3100—7100 600—900 中国 50—80 100 100 100 发达国家 木材 水泥 钢材 能源利用率(%) 原材料消耗(%) 国家 3176 98.5 29.68 95 5.13 395.91 2008 无 不足0.2 0.15 18.29 0.73 1.74 1959 农牧民人均 纯收入(元) 适龄儿童 入学率(%) 工业增加 值(亿元) 粮食产量 (万吨) 公路 (万里) 生产总值 (亿元