模块四培养世界文明世界现代两种社会制度的共存与竞争二战后要点.pptVIP

2013广东文综：对北大西洋公约组织的评述 2013福建文综：对“冷战”的认识 2013江苏单科：运用历史地图创设情境考查二战后的国际局势 考题 统计 从认识、启示、评价、评述、新史观、新情境创设的角度考查　　　　　　　　　　　　　　　　　 考向3 2013天津文综：北美自由贸易区的特征 2013海南单科：欧洲经济共同体的性质 考题 统计 从历史概念、特征、本质属性的角度考查 考向 23% 12% 15% 24% 26% 其他 购买燃料 输入机械设备、车辆等重工业产品 购买粮食、饲料及农业生产资料 输入原料和半制成品 共同兴趣、自觉自愿、道义责任、会员制、没有法律义务 模式3 自由贸易、共同关税、共同市场 模式2 关税、货币、市场、司法统一 模式1 全球化加剧了不同文明的冲突，民族及宗教纠纷，领土争端仍然存在 全球化是人类活动框架的重组，是民族国家的终结 观点 怀疑论者 极端全球主义者 类别 * 一、时空坐标 一、时空坐标 二、特征概览 科学技术迅速发展，第三次科技革命大大推动了生产力发展；现代主义文学、艺术有了迅速发展 文化上 资本主义国家经过运行机制调整，经济获得恢复和发展；社会主义在探索中曲折前进；第三次科技革命推动生产力迅速发展，经济区域集团化和全球化趋势发展明显 经济上 从两极格局向多极化过渡。美苏两极为争夺世界霸权进行了长时间的“冷战”，严重威胁了世界和平；20世纪60～70年代，多极化趋势出现；当今世界格局的基本特点是“一超多强”，多极化趋势加强 政治上 表现 二战后至今是两种社会制度共同发展且相互竞争的时期，世界局势发生了剧烈的变化 阶段特征 北约 军事 经济互助委员会 经济 共产党和工人党情报局 政治 苏联 美国 国家 领域　　 维持原有地位 经济地位相对下降 美国、苏联 成为世界重要政治力量 社会主义经济发展迅速 中国 发挥更大作用 第三世界国家 世界第二 日本 政治一体化 欧洲 政治目标 经济发展状况 实力中心 20世纪60年代，赫鲁晓夫下台后，国内经济混乱 背景 勃列日涅夫 赫鲁晓夫 结果 措施 勃列日涅夫 赫鲁晓夫 (1)促进了地区贸易和投资 (2)由于文化和历史差异，有一定的负面影响 促进了三国经济的发展，增强了国际竞争力和区域经济实力 (1)提高国际政治地位，促进欧盟各国经济的发展 (2)推动世界朝多极化方向发展 影 响 (1)当今世界最大的区域性经济合作组织 (2)各国差异最大 (3)松散性和开放性，合作程度较低 (1)第一个由发达国家和发展中国家组成的经济集团 (2)体现了南北合作 (3)大国主导 (1)都是由发达国家组成的 (2)合作程度最高，由经济一体化向经济政治一体化过渡 特点 亚太经合组织 北美自由贸易区 欧洲联盟 名称 2013海南单科：“冷战”的基本特征 2013浙江文综：概括20世纪的历史特征 2013海南单科：“第三世界”概念内涵 2011广东文综：理解马歇尔计划的内涵 2011福建文综：北约与华约对峙的本质 2011山东文综：对世界多极化趋势内涵的理解 2011江苏单科：理解美苏争霸的阶段特征 考题 统计 从历史概念、特征、本质属性的角度考查 考向1 2013新课标全国卷Ⅰ：欧洲六国率先实现联合的原因 2013新课标全国卷Ⅰ：欧洲部分国家版图变化趋势 2012广东文综：20世纪六十年代国际政治经济发展的趋势 2012江苏单科：分析日本谋求政治大国的主要原因 2012四川文综：区域性国际组织出现的原因 2011山东文综：世界格局的多极化趋势 考题 统计 从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义的角度考查　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 考向2