五年级思想品德与社会教案.docVIP

第一单元 好大一个家 1、祖国有多大 教学目标： 1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 教学重难点： 学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 教学过程： 一、创设情境，导入学习 课件出示：欣赏祖国风光图片 看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。 二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔 活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。 1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。） 2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。） 3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。 4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？ 通过这样的计算,最直接的感受是什么? 活动二、调查比较，体会面积之广 1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。 2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。 3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。 三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？ （一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。 1、读读书中的小资料，了解行政区划。 2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。 （二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。 1、说说自己小组准备去哪旅游。 2、小组交流旅游前了解的情况。 3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。） （3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。） 四、总结升华 1、欣赏音乐《祖国有多大》。 2、这节课你有什么收获？ 3、师总结。 2、首都北京 教学目标： 1、知道祖国首都北京的概况，了解那里的风土人情，感受首都的魅力，培养热爱祖国的情感。 2、提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。 3、通过学生讲故事、读颂歌、谈感想等活动，激发学生热爱首都的情感，使之向往北京美好的未来，愿为北京奥运添光彩。 教学重难点： 知道祖国首都北京的概况，了解那里的风土人情。 教学准备： 1、教师准备：课件，大量北京风景名胜、饮食文化、风土人情等方面的图文资料。 2、学生准备：课前做好关于北京的资料收集和调查。 课时分配：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、知道祖国首都北京的概况，了解那里的风土人情，感受首都的魅力，培养热爱祖国的情感。 2、提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。 教学重难点： 知道祖国首都北京的概况，了解那里的风土人情。 教学过程： 活动一：说一说。 师：先请同学们欣赏一个片断。 师：有什么感受： 生： 谈感受。 师：这就是极具民族特色的城市，他是我们中华人民共和国的首都——北京。（板书）今天，就让我们聊一聊北京。 你能说说你知道的北京吗？ 活动二：规一规 师：把你知道的或刚才看到的能否规一规类？小组合作交流，完成表格： 名胜古迹 人文景观 传统文化 名小吃 交流填写的内容。 第二课时 教学目标： 通过学生讲故事、读颂歌、谈感想等活动，激发学生热爱首都的情感，使之向往北京美好的未来，愿为北京奥运添光彩。 教学重难点： 知道祖国首都北京的概况，了解那里的风土人情。 教学过程： 活动一：填一填 观看升旗仪式。（课件） 你有什么感受？ 完成41页的填空，并交流。 活动二：看一看 播放歌曲《让我们荡起双桨》你知道这首歌中唱到的是什么地方吗？（放课件） 师：北京的风景名胜数不胜数，传统文化也极具城市特点，这样一个底蕴深厚而又充满活力的北京，再向使人招手！具体地理位置在哪呢？作为一个中国人，我们也应该了解！ 出示中华人民共和国地图。（作介绍） 出示北京的介绍，学生阅读。 出示北京行政图。 活动三：写一写 写导游词或我心中的北京。 交流小结（略） 播放课件《北京欢迎你》 3、香港和澳门 教学目标： 1、使学生了解香港和澳门的地理位置——海陆位置和相对位置的优越性。 2、了解“人多地狭”的基本特点及拓展空间与保护环境的可持续发展战略。 3、理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义。 教学重难点： 理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义。 课时分配：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 使学生了解香港和澳门的地理位置——海陆位置和相